【走啊走】一只毛栗子……
走啊走，走啊走，老夏带小安心在凤凰城街上走啊走。
我们穿行在一座典型的中国南方有些偏远滞后的小城里，穿过各色飘着炒辣椒香的米粉店，走过挑箩筐和竹箕卖菜蔬的农贩，走过各种清仓跳楼减价的吆喝，走过慵懒的临时清洁工和衣衫褴褛的疯人流浪汉……
小安心突然发现了石板路上有一只长着绿色毛刺的小东西，她尖叫爸爸这是什么东西？
爸爸老夏的眼里正忙着飘过各色凡尘的风景，这一声尖叫让我低头看路。
这是一只毛栗子，我说。这个愚蠢的回答等于把简单的问题搞更复杂了！果然安心很纳闷，爸爸什么是毛栗子？
要给一个从来现实里、电视里(再大一点还有互联网上)、书本上都没见过的孩子科普世界知识，最好的方式可能真不是你神采飞扬的说，而是带她走走，带她看看和摸摸……
但我既然已经惹出“毛栗子”这个新鲜词条了，我就得想办法让它弄明白。
我知道安心是吃过板栗的，我就说，这就是你吃过的板栗的窝。板栗像你这么点大的时候就是这样子带毛刺的，大自然怕别人伤害它，就让它像电视里的小刺猬一样浑身长满刺。等它长大了，成熟了，就会裂开一道缝，缝裂开成瓣，金黄的板栗就出来了……
说完了我又觉着后悔，爸爸老夏怎么一不小心就感觉在教导人生了。
安心说，原来这就是年轻时的板栗呀，我订正说是长着毛刺的小板栗，所以叫毛栗子。她已经弯腰，把毛栗子小心拾在手里，托给我看的时候，小毛刺让她皱着眉头缩着脖子小心翼翼……
我如释重负！看吧，一只毛栗子的有效科普，哪里有让她亲手摸过一次那么真切呢？！
几年来，老夏好几回带小安心远游，走啊走，我们路过好多地方，朋友圈里好多朋友给我探讨许多关于儿童教育的问题。
我说，我觉着儿童与大人们无异：多走走，看看，听听，总是好的！
我并不认为读万卷书行万里路真是一所最好的大学，你把所有走过的脚印都当成书写大地的文字，你不沉甸甸的累得慌啊？
别那么功利！甭太强调目的，放轻松点一路走过去，走啊走，走啊走，走过了就叫——亲历！
老夏在自然生活研究院提倡“亲历”和“自为”的时候，好些理论学者就替我担忧，以为在大背景和趋势都提倡“分工”与“合作”的当下，老夏倡导的是一种凡事亲历亲为的“小农经济”……
我笑一笑，不争论：和一个没活明白的人你讨论啥叫“经历”，那很滑稽！
安心说，爸爸我能把毛栗子带回新疆去给妹妹看看吗？
我说，如果你愿意，当然可以，爸爸做你的搬运工……
这，或许就叫“经历”，是的，切身“亲历”，无关“学历”！！！
【后记】
(一)说来有些遥远，老夏一直想写一本书，创立一个儿童及生命教育的学派：亲历教育！
与时髦的体验式教育有相同点，但又不全同，如果说体验教育好比到此一游，那么亲历教育是倡导与生命同在！
自为，我行故我在！
亲历，与生命同在！
18年的基础教育经历，加上十多年的学生工作管理，加上后来有了自己的孩子，我发现我们太多的社会问题源自孩子的教育，而太多的教育都是“操心”、“操办”以及“越俎代庖”的综合体！
于父于母，或许不算过分，于孩子的生命成长来说，他她们少了太多太多“亲历”的过程！
我们能代替一棵小麦发芽长叶灌浆成熟吗？
我们能化身奥特曼替孩子们打怪兽吗？
是的，你可以，你做到了，他她也永远错过了生命由“亲历”而饱满的过程！
(二)当然，“亲历”与“自为”，并不是等于“放任”和彻底“撒手”！
亲历教育在孩提阶段，太需要大人合理的“监护”！
手工社自然生活研究院有两个倡导的词“入眼”“走心”，说到底就是“亲历”教育伴随生命始终的具体内涵！
“入眼”，所以事事、人人、水色、天光、风声雨声，天·地·人皆有回应；
“走心”，由心里流淌而过，自然而然，真善美假恶丑、酸甜苦辣咸，喜怒哀乐忧和愤，因走心而生动。
“入眼”“走心”，并不一定物质上富有，但一定一辈子内心充盈。
再修点自然心，天下又如何？万事且从容！