《4D卓越团队》美国宇航局管理法则第3章—脑图2

            《4D卓越团队》第三章

          4D系统——神奇坐标的诞生

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读到这一章，触动很大，研发一套学习方法，测评系统，组织体系等等，其实是一个独立人格，独立思想和挑战意识的体现。

而创新，挑战权威这种“反叛型”做法，在我们现存的教育体系和传统体系的映衬下显得格格不入，我们通常格外保守（与本章理念无关，纯属个人观点）。

这种保守或“谨慎”则又呼应了第1-2章谈到的：社会背景的影响。

隐形力量之大，往往被我们忽略，但又客观且影响深远的存在着。

但不得不提到的是，我国源远流长的文化底蕴，绝未仅仅宣扬保守，且《礼记·中庸》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”

本章查理博士实则将这一逻辑发扬的漓淋尽致，我们一一分解：

【博学之】释义：学习要广泛涉猎

1.如饥似渴地阅读商业方面的书籍，研究商界领袖的逸事

2.从“呆伯特漫画：2*2矩阵养活自己”得到启发

3.量子场理论中发明了使用简单绘图来呈现分布状态

4.卡尔·荣格：人的性格发展理论

【审问之】释义：有针对性地提问请教

1.思索利用自己物理学背景简化团队和领导者分析：“正确的坐标系能把一个不可能解决的问题，变成两个可以解决的难题。”

2.提问工程师：“你是怎么选太太的？”

【慎思之】释义：学会周全地思考

1.XY坐标分布

2.四个维度和名称、颜色标志的确定

【明辨之】释义：形成清晰的判断力

1.4D论证：《领导力》实际数据

2.盖洛普与四维度的关注重合

3.伽玛射线天文台关注了四个维度

4.传统方法的局限：评语定性的“危害”

【笃行之】释义：使用得来的知识和思想指导实践。

书中写道：“我们对它的预测能力有足够的信心。我对持续使用4D系统充满信心，因为它被充分而且反复地应用在领导力和团队发展之中。”

期待我们都将践行：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。