Do you remember in kindergarden,how you even meet a kid, and know nothing about him. then ten seconds later,you are playing like you are best friends.Because you needn't to be anything but yourself.
还记得你幼儿园的时候吗?见到一个孩子，你什么都不了解，但是10秒以后，你们就像好朋友一样地玩了。因为你只要做自己就可以了。
《歌舞青春》中用一段如此唯美的话语描述了我们美好的童年。
我们用大人的眼睛发现了儿时曾经的美好，但是，当我们逐渐长大，足以陪伴着自己的孩子上幼儿园时，我们却发现，那些想象中的美好，其实并不是那么尽如人意。
我们拉着孩子的小手，第一次走入幼儿园后，看到的却是一幕幕惨烈的分离和泪眼纷飞。
我们总会遇到各种关于孩子和幼儿园的问题，我们有时候有些不知所措，甚至会犯下很多错误。
但是，我们总能找到一些办法，帮助孩子在幼儿园里更好的适应新的环境，更好的成长，更好的让他们只做自己。
那么，顺着我的思路，继续往下看吧。
孩子上幼儿园会面对的挑战有哪些？
1、幼儿园的生活环境不同于家中，所有的事物都会显得陌生，长时间处于陌生的环境中，容易引发孩子的焦虑感。
2、孩子需要与陌生的人打交道，包括陌生的小伙伴和并不能完全照顾到自己的老师。由于孩子都比较小，容易对互相产生“敌意”，老师需要分心照顾太多的小孩，难免对细节产生忽略，照顾不到自己。
3、不同于家中的自由散漫，孩子需要适应固定的生活节奏，这种生活节奏上的约束容易给孩子情绪上带来影响，而由于老师需要按照这种固定的节奏来安排一天的事宜，孩子的情感上难免会遭到碰撞。
4、孩子一天都在幼儿园，失去了原本的生活方式，没有父母的陪伴，没有被放在手心里的甜蜜，不能玩自己的玩具。因为上幼儿园而要放弃掉的东西会给孩子的情绪带来影响。
5、由于家长自身的原因对孩子造成的伤害，例如有些家长送完孩子不告而别，孩子不愿去幼儿园，家长对孩子情感上的压制，家长和老师关系处理不当对孩子产生的其他影响等。
如何帮助孩子战胜来自幼儿园的挑战？
作为家长，我们应该摆正自己的位置，我们所有的行为都会影响到孩子适应这些挑战的方式，我们首先应该明白的是，每个孩子都会适应这些环境，但是与幼儿园的人和事相处是否和谐会、孩子是否能满心接受新的环境，对孩子的情绪、性格的塑造极为关键。
我们不能以孩子能正常上幼儿园了，可以让家长省心了为目的，更关键的是，我们需要帮助孩子塑造好他们的性格。
1、对于任何外部环境，孩子都能在一段时间内适应，为了让孩子更快的适应幼儿园的环境，我们可以入园前，带孩子去幼儿园看看，陪着他了解自己的新生活。告诉他每个地方是做什么的，他未来要在什么地方午睡，哪个凳子是他的，在哪里上卫生间，哪里可以洗手，哪里做户外运动。
我们还可以在孩子放学后，陪孩子在幼儿园再玩一会，让他在父母的陪伴下多多适应新的环境。
2、鼓励孩子与老师多多沟通，鼓励孩子多结交好朋友。在这个过程中，家长需要多和老师沟通，并且让孩子看到。当他们觉得父母和老师相处的十分融洽时，自己也会更加信任老师，愿意和老师说出自己的需要。
有些交际能力好的孩子会在幼儿园结交到一些比较要好的朋友，作为家长，应尽可能的做好助力，给他们创造更多相处的机会。如果孩子不能独自融入小朋友的世界，家长应该在有条件的情况下和其他家长建立良好的关系，多和他们交流，为自己的孩子搭建情感的纽带。
大多孩子不愿去幼儿园是因为那里找不到情感释放的窗口，当他们能在幼儿园找到归属感，自然就不会有“幼儿园恐惧症”了。
3、多和孩子共情，找到一切机会和孩子共情，理解孩子的焦虑。很多家长因为孩子表现出来的哭闹行为，自己也会犯很多错误。我们可能会说，“幼儿园多好，有那么多小朋友，还有好多家里没有的玩具，有小操场可以打球。”
我们并没有了解到孩子的需要，他们睡不着觉，可能只是想父母了，他们哭闹可能只是老师没空关注他们的感受了。
在送孩子去幼儿园的路上，我们可以先发制人，让孩子了解我们的感受，例如，“宝宝要去幼儿园了，妈妈一天都看不到你，想你了怎么办呀？”“如果宝宝不好好吃饭，妈妈会很心疼你的，别让妈妈担心好吗？”
幼儿园放学了，接孩子的时候，不要第一时间问在幼儿园的细节问题，而更多关注他们的感受和表达自己的情感，例如“今天在幼儿园玩的开心吗？妈妈今天特别的想你。”“看看你的小肚子，又吃得圆滚滚的，晚饭吃得很香吧？”“今天在幼儿园玩得累不累呀？看你一身的汗，妈妈给你擦擦。”
当孩子的情绪被满足后，他们很可能会自己说出自己在幼儿园里发生的事情，如果不能，我们再旁敲侧击效果会更好。
在面对孩子去幼儿园的问题上，家长容易掉入一些误区。
有些家长面对孩子的焦虑，更多是选择忽视他，而当我们忽略了孩子的感情后，会给孩子性格的养成上带来很多隐患。
1、很多家长会在送完孩子后不告而别。
幼儿园的老师经常会叮嘱，让家长送完孩子后就立即离开，不要当断不断，这样会让孩子哭得更厉害，且没完没了。
当然，这是有一定的道理的，但是并不意味着我们要不告而别。
我们可以选择在幼儿园门口，或者楼梯走道间，尽量多的和孩子沟通好，平复好他们的心情再送入教室，告别后果断离开，并鼓励他们和自己说再见。
我们需要理解孩子的感受，他们知道马上要和父母告别，这种不好的预期是导致孩子情绪波动的主要原因。
当我们了解到这个原因后，我们与孩子沟通应该遵照以下原则：
1）、理解孩子。
例如跟孩子说，“宝宝，和爸爸分开了，这是一件很难受的事情，你看，爸爸也很不舍得你。”
2）、告诉孩子他能够得到什么。
例如跟孩子说，“爸爸答应你，下午等你吃完饭后就来接你。”这里尽量用孩子能够理解的时间概念。
3）、树立榜样。
榜样的力量大于一切，孩子心里也会有很多的英雄形象，例如，“你想想奇幻森林里的莫格里，他是不是一个人就能在森林里过得很开心呀？他非常坚强和勇敢，我觉得宝宝也可以和他一样的厉害，对不对？”
4）、给孩子力量。
例如跟孩子说，“宝宝，你先别难受，你闭上眼睛，爸爸给你的心里种一颗种子，给你力量，你要靠自己给他浇水，让他快快长大，为你遮风避雨，好吗？”
5）、鼓励孩子接纳自己的情感。
最后，试着让孩子自己接受这种分离焦虑，让他主动和自己告别。
总结下来就是，理解孩子，让孩子了解到失去后还会有得到，为孩子树立榜样，给孩子战胜困难的力量，最后让孩子主动接纳。
如果一次不行，我们可以再来一次，耐心帮助孩子战胜焦虑。
2、不要让自己的痕迹一直在幼儿园内。
如今的幼儿园，家长和孩子老师的联系可以通过各种渠道链接起来，老师也会经常拍照片、发视频告诉家长孩子的状况。
我们经常就能看到各种家长的叨叨，“我们家宝宝怎么不开心呀，老师你多跟他说说话，他是不是想妈妈了？”“老师，孩子穿得有点多了，麻烦帮忙把XXX的外套脱了吧？”
尽管家长都是出于好心，但是这种好心很容易办错事。
孩子原本在家就是中心，幼儿园就是一个小小的社会，本应就是让孩子体会到，自己不是这个世界的中心，我们本应该让他们去适应这种新的协作环境，而不是因为一些小事不停的将自己的身影留在幼儿园。
当我们经常将身影留在了幼儿园时，其他的家长和老师们也会产生一些想法，变相影响他们对自己孩子的看法，其实更不利于孩子的成长。
几个老师，却要面对十几个甚至几十个调皮鬼，已经是很辛苦了，我们不应该过多的苛责。固然，他们在照看的过程中，多少会有所疏忽，我们也应该给予更多的理解。
我们可以在接送孩子的过程中多和老师沟通，告知孩子目前的状况，而不应该在过程中做过多的干涉。
3、关注孩子的成长却不是他们的感受。
这是很多家长容易掉入的误区，虽然每个孩子的成长轨迹并不一样，成长速度也有快慢之分，我们却不可拔苗助长，并以孩子的成长作为上幼儿园的目的。
孩子学到了什么，学得多少永远都是次要的，如果孩子的情绪保持在一个很好的状态，他们自然愿意并且能够学到更多的知识。
有句话叫做性格决定命运，特别是在孩子性格养成的关键时期，我们更应该关注他们的情绪，当孩子拥有了良好的性格作为铺垫，未来的学习会更加轻松。
那么，在接送孩子的过程中，我们自然应该多去问他们的感受，例如，“宝宝，你今天开心吗？”“听老师说，你今天中午睡得很好，你真棒！”“宝宝今天玩累了，妈妈晚上给你做你最喜欢吃的咖喱饭，吃完再吃几个草莓，好不好？”
幼儿园也需要一些仪式感
最后，我想补充一点，在孩子的幼儿园的生活中，我们可以添加一些色彩来帮助孩子做更好的适应。
例如，每天送孩子去幼儿园时，拿手机和孩子拍一张合影，表情可以很奇怪，也可以每天设定不同的表情，例如周一是嘟嘴，周二是微笑，周三是苦恼，周四是鬼脸，周五是大笑。这样还能让孩子知道时间的概念，而这种仪式感也会帮助孩子快速进入幼儿园的节奏。
在例如，找一个孩子最喜欢的玩具，告诉孩子玩具每天都有不一样的任务，周一、周三是送宝宝去幼儿园，周二、周四是接宝宝放学，周五又送又接，这样，宝宝就会知道他最喜欢的玩具一直陪伴着他。
当然，有心的家长还能想出更多有意思的仪式，欢迎大家留言交流哦。
