TeachFuture蔚来教育带你走进国际创新学校（上）

随着科技的进步，教育也在创新。今天，让我们一起走进国外创新学校，去看看他们的教育模式和特色。

纽约·KIPP学校

1.关于KIPP学校

KIPP学校是遍布美国的一个巨大的知识网络。他们为那些不接受特殊教育就无法获得大学学位的人服务。它是一种学习“如何学习”的教育形式，用最好的方式随时随地思考，学生和教师可以互助，并且可以通过可视化和多语言的展示来学习。教学生学习如何思考，以便在学习时更好地思考。学校的教室和走廊里贴满了图表，他们可能表述着做决定时需要的思考步骤，也可能代表着我们做辩论时为自己辩护最优的方式。不论是在哪个教室，教师们通过对话将思维变得可见，仿佛我们可以触及到它。KIPP的意思是“知识就是力量”项目（Knowledge Is Power Program）。

2.KIPP学校的特色

用思维导图带学生学会思考

在学生之间或学生和老师间的互动中，语言是识别和规范思维的一种有效的工具，是将组织我们思维的认知策略具体化的最复杂的共享工具。 通过“延时模式”记录下在学校中经常发生的认知策略，把不同的认知方法按照相互关系、相似性和主题进行组织。通过这种方式，组成自己的思维地图。明确和整合了主要的认知策略，就可以更进一步，设计出一些图表来作为指引这一过程的可视化辅助性工具。一旦我们设法创造了思想的视觉表现，在我们的日常对话中就会很容易记住它。 寻找时机让学生在课程内容框架内应用不同的策略。

美国·High Tech High

1.关于High Tech High

圣地亚哥的High Tech High高中由州政府把本来摊派在每个学生身上的教学经费拨给通常由家长组建或选择的公司来运营学校，以期借助企业化的高效管理及家长的用心参与提高教学品质。HTH的办学特色很多，最让人钦佩的就是它敢于打破传统的按学科分类的教学模式，完全采用PBL-Project Based Learning基于项目的学习方法，让学生们通过完成一个个（工程）项目获得他们这个年纪该学的且实用的知识和技能。在圣地亚哥的High Tech High高中时，你没办法肯定你到底是在一所学校，还是其实搞错了，误去了硅谷。

2.High Tech High的特色

项目式学习，用评估撬动学习

在所有21世纪学校，评估即是一场庆祝活动，也是一种测评方式、一系列的课程规范、一个教学指导、一份承诺、一个考试、一场路演、一个笔记本、一个学习日记以及一个合约，这份合约给予学生自主权，能够指引老师与学生之间的互动方式。所有的评估过程也是一个学习机会。这种评估实践赋予了个性化教学的特点，老师和同学们共担起学习社区的责任。评估是分享反思、收集学习数据的地方，不是期末考试，而是是调整学习过程中的脚手架和知识建构的一座桥。

哥伦比亚· 特许学校

1.关于特许学校

在安第斯大学的支持下，一群来自圣卡洛斯、新格拉纳达和洛斯·诺加勒斯私人学校的老师和校长决定参与在波哥大最贫穷的地区建立几所特许学校（特许，西班牙语为concesión），在哥伦比亚，这种办学模式表现为：由国家或社区建立学校，学校的日常运营主要依靠公共拨款，但是由私人机构进行管理，教学联盟的项目经验向我们表明：只要采用适当的决策，是有可能保证教学质量和创新性的；这些决策不一定取决于某些量化因素（比如物理资源或经济资源），这5所公立学校的资源无异于任何其他的公立学校。这些决策更多取决于实质的改变，也就是我们每天在教室里使用的方法论。

2.特许学校的特色

项目式学习

项目式学习（英文缩写PBL，即project based learning）是一种教学方法论，把教学内容与实践经验所碰到的问题或挑战整合起来，这些实践主要聚焦于学校环境或者日常生活。PBL让学生成为个人学习的主角，允许他们直面挑战、解决问题，在一种自治而有组织的氛围中与同伴合作，教师团队则给他们充当顾问，并全程进行评估。项目式学习是所有21世纪学校的核心教学理念。

乌拉圭·Jubilar中学

1.关于Jubilar中学

从直觉、愿景和希望出发，Jubilar发展出了适合乌拉圭特色的社区自治的教育模式，这种创新的简单性是他们的特点，并且每天都会更新。在短短的历史里，Jubilar开设了一个面向家庭的扫盲学校，一个针对成人和孩子的个性化辅助计划，一些对学校事务有帮助的工作坊（学校管理得到了积极参与），与每个学生签署个人协议（关于每季度要完成的评估和目标），还为已经毕业的学生保留的空间和陪伴，为改善所在地区住宿条件开发了Belén项目，以及其他或大或小的项目。因为，这仍是一所“一个都不能少”的21世纪学校，学生缺席时，人们就要去家里找找。

2.Jubilar中学的特色

“一个都不能少”的学习型社区

21世纪学校是所有人的学校，在社会经济条件非常缺乏的情况下，Jubilar中学进行了将学习社区扩展至校外社区的尝试，要求所有人都参与其中。2005到2012年间，数据显示Jubilar中学的辍学率为0%，留级率也大大降低，2005到2009年间从16%下降到0%。在社区中寻找你的身音，通过对话式学习，在Jubilar中学，人们习惯了通过工作坊、个人辅导等等一连串的活动在食堂，操场，图书馆开展团体活动。这是一种合作体系，在这种体系内，所有决定都产生于团体，大家一起寻找解决办法，而不是互相问责。

看了这么多的创新学校，你对创新教育是不是有了更深的认识，下篇还有四个创新学校哦，记得点击查看哟~

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