1.6读书打卡：《正面管教》第一章1：正面的方法

我在樊登读书听过《正面管教》至少3遍，今天开始和书友们一起共读这本书，内心很是期待。因为，作为一个二胎鄙视链最底端的职场妈妈，5岁的哥哥晚上随时可能引爆全家，1岁的弟弟也在试探性学哥哥作妖，时常会有智商不够的时候。

今天读了15分钟，第一章读完一半，很多感触。

作者一开始就告诉我们，为什么我们都感觉现在的孩子、学生不如以前的孩子听话了，我们习惯性认为，是因为手机、电视等诱惑或的出现，其实最主要的原因是，身边顺从、听话的大人少了。

我们很难在看到有谁愿意继续扮演卑下和顺从的角色。孩子们只是在追随他们周围的榜样。他们也希望得到平等和尊重。

现在的社会变化，让今天的孩子很少有机会培养责任感和上进行，因为父母和老师不是过于严格，就是过于骄纵。

孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时，才能培养出来。

看这一点时，我脑海中冒出来的想法是：一定要多让哥哥参与到家务中来。奶奶和爸爸总怕他玩水，怕他把衣服打湿，我比他们好一点，有时会让他一起洗碗，或者打鸡蛋、扫地、端饭，但是看了这一章，我觉得自己做得还不够，还要更大范围放手，毕竟，和孩子的责任感和上进心比起来，前期的混乱付出，就当是学费吧。

作者列举了七项重要的感知力和技能：

1. 对个人能力的感知力——“我能行”

2. 对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我。”

3. 对自己在生活中的力量或影响力的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”

4. 内省力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。

5. 人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。

6. 整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正值的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。

7. 判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。

这7点读的时候懂了一半，这样一个字一个字敲进去，又明白了更多。以前，对于把孩子培养成什么样的人，我是模糊的，看了这七点，我的目标感更强了。

作者接着列举了大人和孩子之间三种主要的互动方式：严厉型、娇纵型、正面管教型。

自我衡量了一下，我和哥哥的沟通，正面管教型占60%，严厉型占40%，而爸爸基本上严厉型为主。

由于时间关系，不做更多延申，只是在心里想着，也许，寒假不回老家，我们俩带两个娃虽然辛苦点，尤其是我，但不正是践行正面管教的最佳时期吗？少了老人的掣肘，虽然也少了有人分担的轻松，但从孩子教育来讲，应该是值得的吧。

第一天，读书加打卡50分钟。这种成就感，让我接下来的工作更有掌控力了。

唯有爱与成长不可辜负，加油！