2019—2020学年上学期教学工作总结

这学期，我教七年级七班八班的英语课，执教的教材是科学普及出版社的Project English。本书共分为四个单元，十二个话题，围绕康康和他的小伙伴们Jane, Maria 和Michael 七年级入学生活展开对英语语言知识和语言技能的学习。我主要做了以下工作。

一、平时抓基础养习惯。

七年级是起始年级，虽然学生在小学阶段学过英语，但是由于在小学阶段各个学校的师资配备和教学要求的侧重点不同，很多学生的英语基本功很差，26个字母的书写，48个音素的认读都存在很大的问题。所以，我从26个字母和48个音素教起，纠正他们的书写和发音，并坚持每天让学生描一页英语字帖，让学生的书写情况有了很大的改善和提高。

听说读写是英语中必不可少的环节，学生要想听得懂、说得出、读得通、写得好，必须有大量的语言输入和积累，所以从一开学，七班和八班的同学就坚持每天读背课文，并在晓黑板或钉钉群打卡。学习成果大家均可见，大家互学互评，共同成长和进步。

坚持早读时间听音模仿，并听写词组和句子。监督学生及时纠错。巩固其基础知识。

二、课堂注意创设情境，激发学生学习兴趣。

七年级学生活泼好动，表现欲强，课堂不能过于沉闷。所以在课堂上经常创设情景，让学生表演，将英语生活化，让学生在表演和对话中练习使用英语。七年级上册Unit 4 Having Fun Topic 1 What can I do for you ? 主要是通过康康和他的小伙伴们在生活中的购物活动，练习使用英语做事情。主要要掌握的语言有：

---Can/May I help you ?

--- Yes, please. I want/ would like….

---What can I do for you?

——I want/would like to buy …for….

---Can I try it/ them on? ---Sure.

--- How do you like the trousers?

---What do you think of this yellow skirt?

---How much rice do we need?

——How many bottles of milk do we need?

——How much is it?

——How much are they?

等等。

为了让学生在真实的情景中学会使用。我把服装店来到了教室里。有买有卖，在真实的生活场景中，他们用英语交流，也主动去查资料获得更多的东西，无论是带衣服的同学，还是参与表演的同学，他们都很开心。

图片发自App

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英语课不仅要教会学生使用英语这个工具，更要在课堂教学中体现人文性和社会性。在学习帮助小动物回家，我让同学们带来了动物的头饰，面具，手偶等。迷路的小猴子，小熊猫，小兔子得到了人类和他们的朋友的帮助，最终回到了他们自己的家。通过参与和体验，学生可以学会换位思考，更增强保护环境，爱护小动物的意识。

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学习订餐时，让学生带食物在班里表演，让英语在生活中活起来，用起来，极大的激发了学生的兴趣。

三、课后巩固坚持以语法和词句为基础，在对话和语篇中练习学生的语用能力。

为此，在复习时，我一方面把重要的词组短语和语法专门训练，夯实学生的基础。另一方面，改变听写的模式，让学生做补全对话练习，把句子放在语境中考查能力。让学生做词语运用，把单词和语法放在语篇中练习，增强他们的语用能力。第三，加强书面表达的写作训练和指导，边写边练，另外也选取一些范文供学生学习和借鉴。

四、努力钻研教材教法，不断学习和反思。

这学期，又重新学习了课程标准和英语核心素养，但不够深入。积极参加学校组织的教研活动，随着学校的安排做中考卷子，认真分析试卷。并坚持写周教学反思，不断调整自己的教学。目前我的周教学反思已达万字，我自己也在反思中不断调整和纠正自己的不当做法，改进了教学方法。

在教学上我是认真的，也是下功夫的，但学生的成绩没有达到我理想的标准。丰满的理想和骨干的现实让我非常焦虑，我知道在教学上我仍有很长一段路要走！唯有脚踏实地，努力前行，深度躬耕！