2020-11-29秉初心记使命 越自我铸辉煌 ——记2020年参加江西省第四批中小学学科带头人培养对象高级研修班培训

        有一种精神叫“敬业”，为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔；有一种力量叫“坚持”，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适。乘坐着约10小时的车程，从车窗望去，田野里金黄的稻谷和路边的花草随风摇摆，仿佛微笑着默默祝福着秋的收获。在2020年10月27日，江西省六市三县245名学科带头人齐聚在有着浓郁红色文化的革命根据地——井冈山，开启了为期七天的研修之旅。

 一、开班仪式明要求

        良好的开端是成功的一半，10月27日晚上7：30，班主任李建江老师准时开展了“班会”培训课程。来到培训会场，会场上干净、整洁、有序，每张座位都张贴上了本次所有参与培训教师的名字，找到自己的座位打开资料袋，看到到学员手册里培训须知和七天的具体安排，让我感受到了会务组的精细策划与用心的安排。

       革命的胜利吹响了学习的号角。班会伊始，班主任李建江老师发表了热情洋溢的讲话，李老师首先介绍了本次研修班的培训目的、性质、目标、和任务。李老师指出，本次培训班的目标和任务：一是要效果；二是要出成果。其次是本次培训分成三大板块：1.师德师风；2.专业引领；3.讨论交流。通过这三大板块和老师们教学经验的交流，要达到思想认识提高，专业成长；本次的成果是：1.推出一部专题片；2.编写一本优秀教案集；3.出版一本优秀学习心得体会；4.编一本精美画册。希望里面有大家的风采，有自己的作品。最后班主任把245人按学科和学段分成了11个组，并推荐了11位组长。各小组组建小组群并在小组内自我介绍让大家互相认识。

 二、专家培训指方向

        第二天上午在开班仪式上，省教育厅师训中心主任彭勇同志对各位学员提出了几点要求。一是要提高思想认识，明确培训学习的目的。二是要珍惜学习机会，增进友谊，互促进步。三是要严肃培训纪律，做好学员角色的转变。四是要注重总结反思，巩固培训成果，增强实效。而后，省教育厅井冈山教师培训处李石水主任强调：1.牢记嘱托，不忘立德树人的使命。2.不断学习，努力培养教书育人的本领。3.严守准则，带头做好为人师表的典范。希望老师们有所学、有所得、有所思和有所获。

        培训班开讲的第一课，是由井冈山小学张青云校长带来专题讲座“《红色基因铸师魂》新时代师德师风建设”培训专题。张校长作为井冈山小学名校校长，他专业扎实，讲座也是精彩纷呈。一开始就介绍近十位自己的“追星”——心中的偶像教育专家，让我感受到了他的虚心好学，与名家优秀者学习，让自己更卓越成长。张校长办学以“井冈烙印 家国情怀”为育人思想，给井冈小学的每一位学子播下红色种子，培育红色信仰，传承红色薪火，培养孩子从小就爱国爱家的情怀。课堂上红色烙印下的师德师风建设之路，首先是加强教师培训，促进教师成长。其次是1.教师成长档案促进教师专业发展；2.抓好课程建设，把国家课程设为校本课程，学校目前已开设30多个校本课程；3.在活动中提升师德素养，体现人文关怀；4.开展红色德育课题研究和红色活动；5.编写红色德育校本教材；最后在学习中坚定理想信念，在活动中提升师德素养，在评价中强化师德监督。张校长如此接地气的讲座，身为管理人员的我，让我获益匪浅，感受颇多，希望能在日后的工作中多向张校长学习经验和理念，让自己在学校工作中也能带好头，做好业务管理的本职工作。

        浙江师范大学教育学院李润洲教授，给大家带来《学科核心素养的培育——知识结构的视域》。对于何谓学科核心素养，当下各学科课程标准皆将其界定为“学科核心素养是育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力”。李教授分别从一、知识结构视域的学科核心素养；二、知识结构视域学科核心素养培育的阻隔；三、知识结构视域下学科核心素养培育的路径。在李教授耐心讲授和精彩描述下，学科核心素养的培育就像由远而近的光，照亮了整个课堂。

          教学质量是学校发展的生命线，是社会衡量学校的重要“标尺”，也是社会对教师最根本的评价点，各校各师都在绞尽脑汁想方设法提升教学质量。听了陈平校长带来的专题讲座《精细教学过程 提升教学质量》，相信在座的每一位学员都受益匪浅。教学过程中会持续呈现不断地变化和改革，合理做好精心化管理，才能高效提升教学质量。所谓：态度精心、过程精细、结果精品，将这三大精髓理念常记，才能使一个教师，一个班级，一个学校走向优秀品质化。江西师范大学教育学院田宗友教授给大家带来《教育课题研究设计》专题讲座，教师教育科研，即教师从事的教育科学研究，是指教师以改进教育实践为目的，通过科研认识并解决自己或他人在教育教学中的问题的活动。教育研究过程一般由以下五个环节构成，1.选择研究课题；2.设计研究方案；3.收集研究资料；4.处理研究资料；5.表达研究成果；而作为对课题研究过程的创新设计与科学规划的课题研究设计，则是其中最难的环节。这是一种由教育实践者实施、在教育实践中开展、以教育实践问题为对象，旨在改进教育实践的科研活动。这种以教育实践为中心的研究是教师教育科研区别于专业研究者的教育科研的根本之处。

       江西师范大学张意忠博士给大家带来专题讲座《中小学教学名师成长之道》本次讲座围绕一、希望成为教学名师；二、教学名师的界定；三、教学名师的基本特质；四、影响教学名师成长的因素分析；五、教学名师的自我生长机制；六、教学名师的外部保障机制，这六个方面展开。张博士的幽默风趣的讲座深入浅出的故事循循善诱，结合教学实际，案例丰富、生动精彩，为促进中小学教学名师成长之道指明方向。

        可亲可敬的湘南学院附属小学付艳芳校长带来的精彩讲座《学习为中心的课堂观察与教学评价》，课程伊始“你是如何听课？又是如何评课的呢？”这个最常态的问题激起了老师们的讨论与交流。付校长通过自己关注的名师课堂视频，进行分析与思考，得出“从随感式听课走向科学的观察与诊断！”还对香港与内地听课方式的不同，在上海脱产学习心得，进一步对课堂观察，走向专业的听评课。付校长是这几天讲座里唯一一个一直在我们教师群里四处走动授课的教师，每次的问题都激发了老师们思维的火花，这样的授课模式，让我们仿佛自己是学生，她关注每一位老师的神情与动态，把更多的自主学习探索给了在座的每位老师。

        最后安排的是南昌市第十中学胡华林老师的讲座“名师成长经验分享：《走向“四有”好老师——名师成长故事分享》”，很有幸他与我是同一批江西省首届名师班的同学，但他是高中语文教师，是江西科技师范大学硕士研究生导师。听着最接地气一位普通老师是如何一步一步成长为名师的心路历程，让我想到自己的成长，我感觉我很幸运，一直以来好像并没有哪位前辈向胡老师一样的分享着自己，用自己的实例来启迪他人的理想目标。我一味的默默努力，也没有去进一步总结，就这样走到了省骨干教师、省名师培养对象、省学科带头人，回想起真不容易，如果途中有一丝的气馁这些都会与自己失之交臂。通过胡老师的分享，我明白了一、做好老师要有理想信念。我们的教育是为人民服务，为中国特色社会主义服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人，好老师的理想信念应该以这一要求为准。二、做好老师，要有扎实学识；扎实的知识基础，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法是老师的基本素质。

 三、井冈精神永传承

        在10月28日阳光明媚的下午，全班学员一同来到井冈山革命烈士陵园内，苍松翠柏掩映，象征这先烈的革命精神万古长青。烈士纪念堂上镌刻的“井冈山革命地革命先烈永垂不朽”十四个大字，在暮秋的暖阳中熠熠生辉。纪念堂前，我们200多位教师整齐列队，庄严肃立，为革命先烈敬献花圈，缅怀他们的丰功伟绩。参观碑林、纪念碑、雕塑园、井冈山革命博物馆，听讲解员重温革命历史，我潸然泪下，先烈们一个个年青鲜活的生命为了革命的胜利，抛头颅洒热血，他们的精神永传，缅怀先烈，致敬英雄。

        10月31日上午，全体教师身穿红军服，头戴八角帽，肩挎红军包，个个精神抖擞神采奕奕，这是多么庞大的新时代红军队伍呀！上午9时，集体来到宽阔的井冈山练兵场，在教官的带领下200多号教师，首先跳了起最接地气的开场舞——“拖拉机”热身舞。随后分成6个团，经过选各团团长、党代表、旗手，取团名、创团号、编团歌、塑团型和集体围圈摇绳等建团活动，让大家看到了老师们身上各种更多的优点和长处，也深刻的感受到我们团队真的是一只卓越团队。团队建设让所有人拉近彼此距离成就更多。没有比人更高的山，也没有比脚更长的路，只要上路了，哪怕走的再慢总比站在原地踏步强，相信自己，相信团队，坚持就是胜利。感恩、拼搏、合作、共赢、加油！

  四、讲座交流提技能

        此次学习留了半天的时间给老师们讲座和交流教学课例，讲座主题是《中小学有效课堂教学策略》，这个主题面对新学校分管教学业务的我非常实用，因为在前不久学校开展了新教师和新任学科教师见面课，有部分有教学经验的老师课感还是很好的，但也有几位老师可能是真没有学科教学经验，一节课40分钟下来，老师上课累的满头大汗，可学生几乎没听，有部分学习随声附和老师，同时有部分自己做自己的事，这让我很担忧。这样的课堂是典型的低效课堂或无效课堂，借着这次学习机会，让我也收获了许多。有效的课堂教学策略能帮助学生以较少的时间和精力，去获得较大的学习效果。一、在教学关系上，表现为引导与帮助；二、在师生关系上，表现为尊重与赞赏；三、在讲练策略上，表现为精讲与精练；四、在问题刺激上，表现为创境与设疑；五、在关注差异上，表现为分层与异步。小学有效课堂教学策略，能有效地促进课堂教学改革与创新，又能够有效的提高学生学习质量。老师们交流精品课例更是精彩纷呈，在出发来培训之前的近一个半月，因承担了小学一年级数学上册赣教云线上录制课程8节课，我借此机会与精英学员们一同分享了其中一课教学课例，很希望老师们多多指正，学员们的精彩分享让我收获颇多。

       为期七天的“江西省第四批中小学学科带头人培养对象高级研修班培训”就在充实而愉悦的学习和活动中圆满结束。在这段时间里，使我心灵得到滋润，视野得到开阔；既有观念上的更新，也有理论上的提高；既有知识上的积累，也有教学技艺上的增长，还有收获了深厚的友谊。所开设的讲座对我来说受益匪浅，感谢省厅给予的宝贵学习机会，感谢李主任和所有工作人员的精心组织和无私的付出。这是对我们一线教师的重视、关怀和厚爱。通过此次的研修，我想在日后的学习、工作和生活中永秉初心记使命，努力超越自我铸就辉煌，让你我心怀学科梦，做好带头人吧！

                                                                                                                         2020年11月2日晚