老卡被“下课”我想起了几个故事
小尘
老卡被“下课”?开玩笑吧？怎么可能！老卡是谁，是郭坤老师，是那个爱阅读与思考的卡卡老师，是网上很多教育同仁敬佩与欣赏的优秀教育工作者。在现实中她也是优秀的:
全国新教育实验优秀实验工作者
山东省德育工作先进个人
山东省全民阅读推广人
山东省语文优质课获得者
山东省语言文字录像课一等奖
多次获莱芜市优质课一等奖
莱城区语文学科带头人
国家二级心理咨询师
莱芜市思达公益读书会发起人
教育教学文章散见于
《教师博览》《班主任杂志》《江苏家庭教育》《山东教育》等报刊
参编《<奶蜜盐>分阶实践手册》
2010~2015所带班级“思达班”获莱芜市“完美教室”“莱城区优秀少先队”称号
班级课程“星光课程”被评为莱芜市“卓越课程”
她还在不断学习着。且看她近三年教育教学与心理学方面受训经历：
全国第一线高级教师研修班
王崧舟诗意语文研修班与工作坊
张文质教育写作研修班
儿童阶梯阅读讲师研修班
“智慧父母”家庭教育课程
“NLP教师训练营”三阶课程
“绘本阅读与疗愈”课程（日本）
“NLP简快疗法”中级课程
“OH心灵沟通卡”课程
“房树人”绘画测试
但老卡——郭坤被“下课”，是事实。学校已正式通知，由一个“代课”老师换下了老卡的工作。思虑再三，老卡发了一篇文章《郭坤：“被下课”，我这样捍卫师者尊严！》。
读完此文，看到家长反映的那些问题，稍微对教育有些研究的人士，应该不难判断老卡教学行为是否有问题吧？这样的老师能否胜任四年级的语文教学，争议应该不大吧？
可，老卡确实被“下课”了。
这么优秀的教师，为何会被“家长”换掉呢？思考这个问题时，我想起一些故事。
1.蹲三年，躺三天
我们闽南流传着一个关于教书先生故事。话说有一先生，到一村庄教书，读“岛”（dao与闽南语“躺”同音）时，学生都说他读错了，应该读作ku（与闽南语“蹲”同音）。因为另一个先生三年来都教他们这样读。现在全村人都这样读。新先生说就是读dao，大伙觉得新先生知错不改，三天后便把他辞了。新先生去找老先生理论时，老先生说:“不管我有没有理，我蹲（ku），蹲了三年，你躺（dao）才躺三天。”
人很容易先入为主。兴许前任老师确实认真负责，给家长留下了较好的印象，可能也比较符合家长应试为主的期待。所以当新任老师的做法和前任老师有不一样的地方或发生冲突时，大家本能地把新任老师的做法否定了。
2.她对教学很有研究，那么做一定有她的道理。
我也有过被家长投诉到校长那边的经历。那是我刚开始尝试生命化教育大问题教学时。因为我上课很少讲，主要由学生来讲。而且常常由学生自学分享后，我才做一下点拨。家长便认为我偷懒，告到校长那边去。
校长先一句话:“她对教学很有研究，那么做一定有她的道理。”家长再要说时，校长两句话就让家长闭口了:“是你专业还是老师专业？你厉害，自己带回家去教。”
当学生比较爱学习而且期末考考得比较好的成绩时，家长才感叹幸好当初没换老师。
对校长给予的信任与支持，我也是感到比较庆幸。
3.A老师这样做太过分了
“语文老师，小一（学生化名）昨晚作业确实有完成的，他只是忘记带了。”
“他说他跟你说他完成了，”你还不相信他，还把他关在教室到11:20。”
“本来中午都是送他到午托班的，今天他打电话给我都在哭。”
“作为老师，你应该选择相信他的。”
——班微信群突然连续出来四条微信。我听出了家长对A老师的责怪，闻到了一丝火药味。
虽然她说的不是我，但同班老师就是一个小团队，而且此家长的观念与处事方式确实需要引导。于是我主动私信她，先发了一个握手表情，她回应后我便分享了自己的一个做法:“我除了教知识，还常会分享一些话给孩子们，教他们处事。我这周分享的话是:‘表扬的话大声说，批评、建议的话私底下说。’”
“语文老师今天确实做得有点过了。”小一妈妈还愤怒着。
“老师负责是我们家长的福气，我们在心里要谢谢她。方式不对，私底下交流，效果更佳[抱拳]”我又发出了一条消息。
“确实也是，老师负责是我们的福气。”她终于看到了老师行为的另一面——负责，语气缓和了下来。
“几天的相处，我觉得这班孩子很有福气——A老师极其负责。如果你觉得A老师一些处理方式不怎么合适，都是为了我们的孩子，多真诚交流。”我又表扬了一下A老师，并强调了目标的一致性。
“嗯！”简单的一个字让我放下心来。
“他不止一次这样了。”
“我没把他关在教室，我也在教室里啊。”
“请小一妈妈不要那么说，这个群里还有其他家长，会怎么想，我对他严格，如果你还那么说，我无话讲，你们小一今后作业老师不再管。”
“开学到现在，你问他几次按时交。”
——与小一妈妈私信交流后，看到A老师发群中的四条回复。显然她心里是委屈的。
“也不是说叫你不要那么严格，严格的老师才好，有句话怎么说的，严师出高徒。”有了先前的交流，小一妈妈的语气变了。
“老师负责是我们家长的福气，我们在心里要谢谢她。几天的相处，我觉得这班孩子很有福气——A老师极其负责。当然，有时一些处理方式可能不怎么合适，但都是为了我们的孩子，多真诚交流。”我又把消息发在了群里，一来表扬一下A老师，她心情更容易平静，二来让其他家长看到老师的好。
“他以前没交作业我确实也不知道。昨晚是他还有给我检查，所以我……在这里跟你说声抱歉了，我性子比较急。”小一妈妈真诚地表达着。
“你有什么事可以给我打电话，但是群里还有其他家长。”A老师回应。
“当我看到他在那里哭的时候，心里很着急，希望你看在父母急孩子的情况下，抱歉了。”小一妈妈又道歉着。
“孩子在哭是成长的契机，正好提醒他反醒:做完作业要检查好收进书包。水烧到99度还不是开水。虽然只差一点，却很关键。”我又进一步开导了一下。
（未完待续）