学习日志-9.3 剧情化子弹笔记-20190619

【100天崔律阅读营·Day58-9.3日志】

这是2019年6月19日“100天崔律阅读营”之“笔记术 ·《子弹笔记术》9.3 剧情化子弹笔记” 的学习日志。

1.【收获】我今日的收获：

今天学习的是子弹笔记术的第二个技术要素：剧情化。

1.1 何为剧情化？

也许我们的笔记已经做到条理化、内容有层次感，使用了governing，但是这样就足够了吗？
不一定。因为我们还要考虑一下信息接收者是否对我们的内容感兴趣，我们写的内容能否吸引他们去读。所以，我们要做到不只是简单罗列事实和观点，而是让笔记变得生动形象。

子弹笔记的第二个要素——剧情化：写子弹笔记的时候，必须要考虑对方的处境和心理，进而明确子弹笔记内在的前后关系。这样才能让子弹笔记变得生动有趣，引起信息接收者来听、来读的兴趣。

1.2 如何剧情化？

1.2.1 用“引导文”（结论第一）吸引对方[要注意场合]

崔律通过给出两个面试谈话的内容对比，介绍了引导文的作用及重要性。
引导文是直截了当地给出对方期待的答案，可以让对方对我们所说的内容、所写的内容感兴趣，让对方听到最后、看到最后。

这种把结论写到引导文部分的方法叫作结论第一。但是并非任何时候都要使用“结论第一”的写法。要根据对方的需求来决定是否使用“结论第一”的表达方式。
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如果信息接收者不了解整件事的来龙去脉，就不应该先告诉他结论，而是应该告知对方这件事的背景和经过，以免对方不了解是关于什么的提案、是否跟自己有关。
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反之，如果对方了解整件事的来龙去脉，一直在跟进这个事情，那么可以使用结论第一，先告知对方结论，让对方更感兴趣。

1.2.2 使用专有名词，引起共鸣，或让案例生动起来

一般名词比较抽象、模糊，导致信息接收者很难认为接收到的内容与自己有关。但是如果使用专有名词，特别是对方非常熟悉的专有名词来表达，就可以引起共鸣，产生具体的印象，让对方利用自己脑海中的相关经验进行信息处理，进而可以毫无障碍地理解你想要表达的内容。

具体做法：

• 先找到一般名词；
• 再用双方都能理解的专有名词替换一般名词。

例如，将“海外”替换成“新加坡”，将“员工”替换成“信息系统部的山本先生”，更加具体。

更进一步：表达抽象内容的时候，使用什么样的专有名词最出彩呢？
可以在抽象内容后面的解释性案例中使用专有名词。在案例中加入专有名词，可以让子弹笔记变得十分生动，也能让信息接收者更了解整体状况，无障碍地进行信息处理。

2.【实践】根据今日课的内容，修改前两天的子弹笔记：

剧情化的实践：

【毕设资料提交提醒】
各位同学好。请各位同学于18日（本周二）上午11点之前，提交毕设的纸质版和电子版资料到G313。提交的资料详情如下。
1、电子版资料用U盘拷贝。
1）包括毕业论文最终版、论文附录、答辩PPT最终版、英文文献及译文；
2）配套视频或编程的源程序（可选）。
2、纸质版资料需要打印和装订。
1）加了封面的打印及装订的毕业论文；
2）双面打印的英文文献及译文；
3）写满2/3的记录簿。

我的分析：

1）第一句“请各位同学于18日（本周二）上午11点之前，提交毕设的纸质版和电子版资料到G313。提交的资料详情如下。”是governing，也是“结论第一”的引导文，告诉对方结论，什么时间什么地点做什么事情。
2）G313#是专有名词，指代我的办公室。

我的改动：

将governing的“毕设资料”修改成“毕设的纸质版和电子版资料”。

我的困惑：

有点不知道怎么改能够更生动形象，引起学生的兴趣……

3.我的疑问(周六答疑)：

通知类（上对下、老师对学生等）的内容也可以使用剧情化吗？
感觉我自己的这封长微信使用剧情化有点困难，希望崔律能够讲解下，谢谢~

4.任何想说的话：

剧情化的方法之一是使用专有名词。但是当我听崔律讲解，看PPT的时候，一直理解的是专业名词，当时就觉得专业名词与人名、国家名有什么关系，难道不应该是各个专业、各个行业通用的词汇嘛。直到开始写日志，将这个词写下来，才反应过来这是“专有名词”，是以前学习英语的时候老师经常提醒要注意的词汇，包括人名、地名、组织名等，首字母经常要大写的词汇。

【思考】也许有的时候听和读的内容和自己理解的内容不同，这时候可以尝试着写下来，说不定会有新的理解哦。