这本书的名字是不是挺有意思的？“学习多苦多累，还能快乐？”，相信有很多很多的人都会这么说吧，于是乎，不知多少家长同志们，秉承着“不苦不累非学习”的理念，宛如仇人般的对自己的子女实施着“酷刑”。所以当你看到一个孩子，不管他（她）处于什么位置，当他（她）说再也不想学习了，也没什么可惊奇的，因为人这种动物其实也跟其他动物一样，会“趋利避害”的，远离“酷刑”的折磨，那又有什么错处？
好吧，书归正传，说说这本书吧。话说这类书如果只是看上一看的话，其实还好。还好的意思就是，看着不会太累，然后也不会太慢。不过呢，我现在对自己的要求高了呀，看完还得写点什么，那这本书就不那么容易看了，看就看了很久，好多地方还得在本子上记一记，省得看了后面忘了前面。而且，书中知识的组织还是比较密集的，每一章都得记上不少。看完之后，打草稿准备写一下读书笔记的时候才发现，真不好写，每一章都需要写不少才觉得没白看，但都写写会不会太冗长。还有就是结构上如果跟原书一样显得呆板了些，重新组织吧，嗯……有点头疼啊。
其实上面这些早就脱离了草稿了，这才几天工夫，对原来写的东西已经开始不满意了，看来以后还是草稿写简单点才好。
好了好了，不啰嗦喽。这书其实并不长，小小一册书，有十几章，我的感觉可以分成四个部分吧。前三章，阐述了作者认为可以让人轻松学习的三个方法；精读法、避免忘了再学、记熟不记生；接下来的几章就是语文、数学、英语以及写作中对于前述几个方法的实际运用；然后几章对于如何保持孩子的学习状态进行了论述；最后是对于家长如何对孩子的学习讲述。还有附录，对于国学热与终身学习说了说作者的看法。
对于三个学习方法我最感兴趣的就是精读了，这里所说的精读与很多人脑海里的就不是一回事了，作者非常明确的对现行的语言教育方式方法表达了不认同，话说也看了几本关于教育教学的书，还真没有说中国现在的语文教学好的，不知那些教育工作者看了会有些什么感想呢？书归正传，（哈）这里精读是这样做的，先选一篇美的一塌糊涂的文章，每天早上朗读，时间不用长，十分钟八分钟的就好，注意不求快，不求背，更不要搞什么中心思想、段落大意，专注的去体会感受文字的美好，这样子读上一周时间，然后搞一个笔记本吧，把这文章中的经典的，优美的，感人的，总是“好的”句子选上几句十几句吧，用来复习，再读就只要读这些句子就好了，以几句话来回忆复习全篇文章，当你对这文章熟悉到了极点的时候在进行拆解（段落大意，中心思想）。每周一篇，现代文，古文，英文都可使用，以现在教科书课文的量，一本是怕是也用不了多长时间就可以换成课外书了。
这个我很想试一试呢，作为一名合格的理科生，语文英语一直都是心中的伤痛，不管你多么努力，期末考试都无情的告诉你一个残酷的事实，跟上学期差不多。好吧，我投降，不努力（还是要学的哦），期末考试的分数还是养死带活的。这个疑问也一直陪伴我，直到学校生涯的结束，一直到现在。回过头看看，其实还是有迹可循，从小喜欢看书，家严家慈又十分支持，连买带借，读过的课外书五花八门，实在不少，从西游水浒红楼梦到乱七八糟的武侠，各种童话书，神话书，科普科幻，高中之前我的课外阅读实实在在积累的不少，这大概也跟现在很多人的观点暗合，“语文最重要的其实是很多很多年的积累”，所以当年语文成绩才没有崩溃掉。但是，光是这种泛泛的读恐怕也真是不够，其中缺乏的有可能就是这本书里的精读方案。宽泛加精深，作为我对于文学学习的基础认识正式建立！无论如何，用上一段时间看一看效果如何！
说到这里，真的想“吐槽”一下，学语文需要大量阅读是不是都知道呢，但是为什么到了真要用的时候，都把这个扔到了”幽冥地府”去了？“看那个有什么用啊，赶紧看看教科书去！”；教育部推荐的小学生必读、中学生必读是不是就是为了增加收入而设的，人手一大堆，买是买了，看的人有几个？老师扔给你几篇卷子，“背吧，都在这里了，书就不用看了”。那我买书干啥？？？来，大家一起来“呵呵”吧。那背后分明写着“急功近利”四个明晃晃的大字，课外阅读要产生作用，恐怕要几年之后，哪里来得及？那时这帮孩子已经升学成了别人的学生了，“与我何干？”。或许是我心理阴暗了吧，但是这个现实就在眼前呢，何解？现在对于一名教师的评优主要还是学生的成绩吧，我觉得不如这样，学生的成绩做为条件没问题，但不要只看当前的，过往的毕业生的下一阶段的成绩，甚至工作状态，也应该量化一下，加入教师评判优劣的条件中去，毕竟一个学生的学习成绩不是只与当前的老师相关，与他们上一阶段的学习也有着莫大的关联。以当前的计算机科技的状态来看，这个也不是什么太难实现的事情，事关国之未来，做多大的投入也不为过吧。也不知我这个想法有没有点可行性呢……
好吧，再一次言归正传。除了精读法，作者还提出了两个学习的方法：及时复习（这个我起的名字，个人觉得还恰当一些）与记熟不记生。我对这两个方法没多大的感觉，不是说不好或是不对什么的，其实与我的学习理念还挺像的，或许是没什么新鲜感吧。这个方法，以我的看法就是夫子所说的“温故知新”。一路学习下来，越来越感觉基础的重要，扎实的基础决的了你到底能走多远，所以及时有效的复习，学新知识注意与早先的知识相印证，那才会进入越学越简单的状态。那多说一句哦，当基础知识与新知识发生时间上的冲突时，有很多人会选择基础靠后，余以为不妥，宁可明天的小考一塌糊涂也得先对付基础知识去，这才能体现出基础最重要这句话的意思来。
关于各科的学习方法，就是三种学习方法的具体运用，也没有实践过，就不多说了。有兴趣就可以随便的选一科开始实践了，一段时间以后再看看是不是有效吧，实践是检验真理的唯一标准呢。改－总结－调整－再总结，这样的一个过程是必不要少的。形成属于自己的、有效的学习方法还是挺不容易的，所以呢，加油吧！
作者还对听课习惯、作笔记、随笔本、草稿本。错题本等各种学习中的常见事物提出了自己的看法，感觉还是挺好的，总是目标明确，“有效果，有效率”。那说一个我觉得挺不错的自我提升方法，搞一个本子，或者就白纸粘在墙上明显的地方，提出一个自己想要搞高的、或者想要戒绝事情，最好别太难也别太复杂，以21天为限，每天检查，成功对号，失败打叉，因为简单所以容易做到，因为时间够长所可以成为习惯，好像有一本书就叫21天成就好习惯吧，真的有效，一晃还真的在一些小事情上有了长足的进步，你也来试一试啊。还有就是不要觉得小事情所以就不在意，细节决定成败呀，对吧。
虽然说是一本关于学习方法的书，但其实我觉得对太小的朋友还是有难度的，大些的孩子阅读能力没问题时看看，应该会有帮助。还有就是各位家长！看一看吧，尤其是最后一部分，关于家长在孩子的学习生涯中应该起什么样的作用，还是颇有见地的，各位先生女士们强烈建议看上一看，想上一想。现在有句话好像挺流行的，说是“孩子的学习主要是拼家长”，真讲我不是太了解这句的意思，是要家长同志们玩命的管、教、出钱、出力……，不知有没有人能帮我解解惑呢，我的理解大概就是家长很重要，话说今天的父母亲其实还都非常重视孩子的学习的吧，这点可跟几十年前有了不小的区别，那时还真就有好多人在子女很小的时候就不让上学了，工作挣钱更重要呢，是吧，同龄人应该都有这个记忆。（有点乱啊！）为人父母第一重要的责任以我看来还真就不是学习成绩，他（她）首要是能健康的活着吧，合理的饮食、充足的睡眠，快乐的心情，不知怎的这些现在都变成可有可无的了呢，看看宝宝们吧，休息日赶场一样的这补课那学习，饭就随便对付一口，没准还得车上吃，最好边吃边看点书啥的；充足的睡眠是什么鬼，作业搞的后半夜大有人在；现在乐将来就乐不起来了！就好像现在痛苦学习将来就一定能怎样怎样似的，切！这林林总总的一样一样，对孩子的身心难道不是摧残？想想其实真的很心疼我们的孩子们……。好吧，除了对孩子的身体，心情负责，我们也应该对自己的心情负责，教育的最终目标其实不就是自主自立，同志们啊，应该放手的时候真得放啊，哪怕孩子犯一些小错误那也是人生必须交的学费不是，永不犯错的那是啥？你再舍不得，再不放心也应该尽最大的努力不管，最终彻底放手，越早越好，注意是不管不是不闻不问，那不一样。回首学习生涯，上学前妈妈还教了我点数学语文，上学后好像也没人管了，爹妈最大的兴趣就是儿子想吃啥，嗯，学习挺累的，多吃点。想一想，其实真应该谢谢爸爸妈妈没在我学习上参与太多。“现在跟以前不一样了”，哈，大概能听到这样的一句吧……
好了好了，不用重新看一遍也知道这篇写的乱乱的，不好控制呢？其实每一点都有好多东西可说，但是全展开的话……我是不是也需要写一本书来看看了呢。想一想就像题纲一样，一条一条的讲来是不是更好呢？
对于学习，我与现在流行的观点还是很不一样的，为了将来的收入痛苦学习其实不是太靠谱，其实在学习的过程中学到足够的知识，然后明白自己其实还很无知，需要继续学习新的知识，在其中收获无数快乐，此岂非学之意哉。
但愿莘莘学子们，身心两健康，学业一点通！
2018年5月23日