2018-04-29虚受老师讲“137累积法”—易理解，好操作

虚受老师讲“137累积法”—易理解，好操作

★虚受_京_达爸_ (42441393)2011-01-25

读经，大家全懂得了137，

一天至少读一次，一次10分钟，你说轻松不？

孩子的注意力，只有10分钟，

你读太多，他就失去了兴趣，

这样的学习，是伤害。

伤害了孩子的自信心，

当母亲的，不要这样伤害自己的亲儿女，对不对？

虽然只有10分钟，

但是孩子毕竟读了，收获也是蛮多的，

天长日久，积累下来，

一年就是3650分钟，相当于60个小时，

这就是累积的威力。

最重要的，是孩子形成了习惯，

不再有畏难的情绪，

而且七天读的，是同样的内容，

在同一个周期内，他（她）（以下用TA）每一天，

都比昨天更加熟悉，当然会更加自信！

第1-3天，可能不敢出声，

因为TA不熟嘛！

这个不怕，

到了第4天，TA的声音变大，

这说明TA的信心已经上来了，

这个是最最宝贵的东西！

第5天，更大了，

第6天，TA就想显摆了，

第7天，更是欢喜！

由此，TA尝到了学习的乐趣，

会不由自主地要求学习，

这时TA会主动要求，

妈妈，我还想再学！

你就可以高兴地赞叹：

我儿子，是最棒地！

（或：妈妈的女儿，最热爱学习！）

明天妈妈就奖励你，

让你往下再学一段。

如果TA年纪较大，会偷偷提前预习。

尤其是我们的跟读录音，

不需要非得妈妈陪伴，

妈妈就解放出来，

更多地照顾生意。

一家里有老有小，

亲戚们往来走动，

哪一个不需要妈妈操心？

而教育儿女，是最重要的，这个也相当地牵扯精力！

妈妈们真正辛苦，从早到晚，没有时间休息！

这就是育心的创始人，

赖国全老师的慈悲，

发明了童音跟读，

他女儿亲自录滴，

孩子们最喜欢跟读，

都说喜欢听佳佳的声音！

这样就把烦琐的学习，

变成了快乐无比！

137学习法，非常地科学，

太棒了！

请大家跟随打个1.

1

1

1

还有3是什么意思？

是孩子读了一样，

10分钟之后休息，

休息后觉得兴犹未尽，

还想再多读一些，

你就说孩子真有出息，

你可以再读一样，

不再读刚才的那个，

由于孩子喜欢生活色彩斑斓，

一说还有一样，

会欢喜地再坚持10分钟，

同理也可以再加一样，

据我们的经验，

三样多数孩子是愿意的，

请大家跟随，打个3。

3

3

3

这就是137，

1代表一次10分钟，

天天都读，

3代表三样，三本书，

7代表7天一个周期，

同一个星期，内容不变，

下一周时，再读新内容。

大家清楚了吗？

明白的请打7 。

7

7

7

你看，就一个137，

我们用了一节课，

讲明白了一次，

下次再也不用说。

也就是一辈子会了。

而如果不讲透彻，

你吃了夹生饭，

下次还得讲一次，

讲一百次也搞不明白！

（强调讲课要精当透彻，不贪多，不夹生。不是把自己懂的会的全部讲出来，而只是讲听众需要的一点点，贵在累积。）

所以，听课、讲课不在于多，

读经，也是如此，

只要天天来读，

只要天天听课，

累积起来，

一步步行到了千里！

当你真正会学了，

让你10分钟你就不干了，

实际上你也许会一天读3个小时，

但那全是你自愿的，

这样的孩子你喜欢不喜欢？

如果是你儿女好不好？！

137真正是奇妙，

希望大家都把它用好！