PTE留学考试:澳大利亚留学各学历阶段的教育体制介绍

PTE的大作文对很多同学来说肯定既熟悉又陌生。熟悉,是因为PTE的大作文考法,与雅思非常类似:二者都是给考生一个作文题目,然后让学生表明自己的立场并详细论述。陌生,是因为PTE的考法和评判标准,与雅思区别非常大。首先,PTE作文的作答时间只有20分钟,也就是雅思的一半。这无疑要求考生更加快速地完成作文。其次,PTE的作文批改完全依赖机器,因此并不会像雅思大作文评分那样“主观”。本文将带大家一探究竟,深入了解PTE作文的得分重点以及机器批改特点,帮助大家针对性的快速突破写作难点,提升写作分数。

  澳洲留学:中小学学历

  高中毕业文凭 (Senior Secondary Certificate of Education)即最终两年的中学教育

  课程内容包含了一系列的学科和术科,以协助学生预备进入大学或进阶的练习课程就读,或进入职场作业。学习的办法有直接的讲堂教育、论文陈述、正式的考试及一些评量作业。

  各州和领地所颁发的高中毕业文凭各有不同称号:

  澳洲首都特区 act12年级证书 (ACT Year 12 Certificate)

  新南威尔士州 高中毕业证书 (Higher Education Certificate,即HSC)

  北领地(NT)的北领地教育证书(北领地教育证书,简称NTCE)

  昆士兰州(QLD)高中毕业证书(高档证书)

  南澳州(SA),南澳高中毕业证书(南澳大利亚州教育证书,简称SACE)

  塔斯马尼亚州(TAS)的塔斯马尼亚高中毕业证书(塔斯马尼亚州教育证书,简称三氯乙烯)

  维多利亚州(VIC)的维多利亚高中毕业证书(维多利亚教育证书,简称VCE)

  西澳州(WA)西澳高中毕业证书(华盛顿州教育证书)

澳洲留学:工作教育与练习学历

  工作教育与练习校园所供给的学历,包含一至四级证书、专科文凭和专科进阶文凭。

  一级证书(Certificate I) 4至6个月

  一级证书课程练习学生从事某一特定规模的例行作业及可预期性的使命。一级证书课程可使用在个人作业时所需的多种相关技能,比如,预备作业的技能,以及各种作业所需的根本技能,并可能包含团队作业环境下所需的特定职场技能。

  二级证书(Certificate II) 6至8个月

  二级证书课程供给学生在进行某一规模下,各种作业所需的常识与技能。学生将会对某些作业成果的品质担任。

  三级证书(Certificate III) 12个月

  三级证书可使学生取得具深度、广度和复杂性的常识,以及将常识与技能依环境的不同而加以挑选、查询及移转的才能。

  学生将能够在包含已知例行作业、办法或程序的广泛活动中,展现杰出的运作及控制才能。

  澳洲留学:大学学历副学位2年

  副学位是完结第12年级或證书III或IV以後的两年制学历资历。这种所需时刻较短的高档学历资历,是副学位程度的半途出路,或进阶到学士程度,以便持续深造和作为专业预备的途径,又或许能够进而取得专业工业技能的高档文凭。副学位的学历资历是由大学和其他自我录用的高等教育组织,以及其他符合特定要求的组织,包含TAFE和私立VET组织供给。

  学士学位 (Bachelor Degree) 最少3年/荣誉学士学位 (Bachelor Degree (Honours)) 4年

  学士学位是根本的大学学历,并为一切欲从事专业作业者有必要具有的根本资历。

有些专业作业会要求额定的工作资历为入行条件。在四年或更长的学士学位课程学习过程中,取得特优成果者,能取得荣誉学士学位。一般荣誉学士学位要比一般学士学位多读一年。

  澳洲留学:硕士证书(Graduate Certificates) 6个月

  本硕士证书包含提高个人在大学课程中所取得的技能, 或将工作上的常识和技能提高到专业范畴。

  澳洲留学:硕士文凭 (Graduate Diplomas) 12 个月

  本硕士文凭包含提高个人在大学课程中所取得之技能,或将工作上的常识和技能提高到专业程度。本学历资历也能够视为对有体系的和相关联的常识,向特别范畴进一步开展。

  澳洲留学:硕士学位 (Masters Degree) 1-2 年

  硕士学位课程包含提高特定的专业或工作技能。本学位可透过做专题研讨或上课办法,或两种混合办法取得。学生可透过独立研讨的办法,对某一特定范畴的常识有深度的了解。

  硕士学位一般要在取得学士学位之後,再进修二年,假如您有荣誉学士学位的话,您只需读一年即可。

  澳洲留学:博士学位 (Doctoral Degree) 一般要3年

  博士学位是澳洲的大学所颁授的最高学位。尽管它是以做研讨的办法所取得的学位,可是有些博士课程可能要求学生上一些课程。欲取得博士学位,需具备下参阅条件:

  1.对一门常识的有关文献,试验或其他的体系化的办法进行透彻的谈论。

  2.提出有独创性的研讨专题,导致对一门学科的常识、了解或使用有重大的奉献。

  3.提出一个深化的、有水准的论文,证明该项研讨与该学科范畴架构之关连性。

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