旁观者清

深圳中学即将举办建校70周年大型庆典活动，我应邀去辅导庆典活动的四位主持人。

我发现了一个极有意思的问题。当我站在指导老师的的角度上听别人处理句子时，我的思维和辨识力都非常敏锐。我可以很清楚地指出他们的发音、逻辑重音、和语言表达上要的问题，并且能够很到位地示范。

我又联想到自己，每次去常教授那里上课的时候，我今天给他们指出的问题，其实我也是常犯的错误。为什么我朗诵的时候常常凭直觉，不能够像指导别人那样的有水平呢？

这不都是同一个我吗？为什么水平就有那么大的差距呢？

我百思不得其解。难道这就是所谓的“旁观者清”吗？

那么，下一次我在做朗诵准备的时候，先作为一个朗读者感受稿件并表达出来；然后我再把自己放在一个老师的角度上去，分析、评判自己的朗读，那样是不是就能自我发现问题呢？

今天这个有趣的反思，让我更开阔了思路。

下次就这么试试看！

不过，人最难的就是有自知之明。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

尝试着跳出自我，站在另一个角度去思考问题。如果能养成这样的思维习惯，我们不知能少犯多少错误呢！

几句题外话

（今天感冒加上生理期，有一点倦怠。但想到作文还没有写，就撑着凑几句话。一年了，坚持打卡。我深知，懈怠第一次不写，很快就会有第二次、第三次，最后就是无法坚持下去。对我来说，不缺勤打卡是我的底线。很开心，今天我再一次守住了这个底线。）