重拾阅读——《做一个专业的阅读者》

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴好像一把伞？

……

        这周三来自上海师范大学中文系的郑桂华教授就是从这么一个简单，生动，有趣的小故事里向我们娓娓道来如何做一个“专业的阅读者”，也是这么一个故事让我们深度认识到阅读的重要性。在课上，郑教授向我们阐述了我们为何阅读？应如何阅读？不同阅读的人有不同理解，哪种书籍适合哪种人阅读？作为教师应如何引导学生正确的去阅读书籍？

首先，郑教授从三个层面并用自己的教学经验向我们论述了如何去做一个“专业的阅读者”

＊理解阅读活动

＊反思自己的阅读经验

＊建构高品质的阅读趣味

一、理解阅读活动

1.学会阅读和在阅读中学习

郑教授讲述了我们应从“学会阅读”到“从阅读中学习”。“学会阅读”是指具备一定的识字量后，掌握基本的阅读技能，能对文字符号进行解码并从书面材料中获得意义。而“从阅读中学习”是为了获取某种信息、查询重要的细节、解答某个问题、评估所阅读的材料、应用阅读资料、享受阅读的乐趣等，而进行的阅读。

2.阅读能力

阅读能力＝背景性知识＋合宜的阅读方式和

方法

背景性知识：生活经验＋百科知识

合宜的阅方式：感受性阅读与鉴赏性阅读；理

解性阅读和批判性阅读等。

合宜的阅读方法：默读、朗读、浏览、圈划

比较、质疑

3.阅读活动的层次

不超越理解性的阅读和能超越理解性的阅读

二、反思自己的阅读经验

1.分级阅读研究成果的启示

2.尝试突破自己的阅读局限

·专业的阅读者要善于细读文本

·专业的阅读者要善于进行专题阅读、比较阅读

·专业的阅读者要善于进行批判性阅读

三、建构高品质的阅读趣味

1.阅读动机与阅读目的

·为了娱乐消遣

·为了获得某些信息

·发展阅读能力

·分享人生经验，改进生活世界的体验

2.阅读习惯与阅读兴趣

3. 阅读对象（文本）

4. 阅读方式、阅读方法和阅读过程

5.适时的反思

我的阅读动机是什么？

可以说我的童年是无忧无虑的，农村长大的小孩子又是爷爷奶奶带的，农村小学要求也不严格，虽然那时候考不好会留级，但几乎没有什么压力，更别论和现在的小孩子一样能课后阅读什么课外书籍，睡前听睡前故事，我们都是端着一碗米饭坐在老式的电视机前等着七点半的新闻联播播完之后的电视剧。因此，在初一下学期老师说要交钱买课外书籍时，自己是格外兴奋的，兴致冲冲的向老爸拿了108买了一套四本书，《鲁滨逊漂流记》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样练成的》和《海底两万里》。虽然现在不知道哪里去了，但是我还记得那个时候的我买了之后每天都棒着看，也是从这时开始，我开启了我的读书之旅。因着对读书的喜爱，我和同学们交换阅读，那个时候最喜欢的一本书是秘密花园，是我一个同学也是我现在的闺蜜送给我的，而现在也在家里存放着。在初三的时候，也是我最努力的时候，因着老师的要求，考试的需要，我开始了更大量的阅读，我会去市里的新华书店读我最喜欢的书，烦躁时看看漫画和言情小说，那个时候也是我除了大三大四期间读过最多的书籍。我还买了《史记》、《红楼梦》、《水浒传》、《老人与海》和《三国演义》（虽然这个没看完）高中时期，在外面读书了，闲暇之余除了看名著类书籍，还会用钱去买读者文摘，青年文摘，作文精选，格言，意林，或者漫画等等，那个时候就比较杂了，不再仅仅是为了老师的要求和考试的需要，更多的加入了自己的兴趣爱好。而上了大学，没有了老师的管束，高考的压力，虽然我是英语专业的，但是大一大二期间读过的书甚少，几乎很少自己在图书馆里拿着一本爱看的书籍，都是老师推荐过后自己觉得非常有趣或者是有关自己的作业，更多的是参与社团活动中。而在大三时，自己参加了英美文学的研究生考试，以及大四时自己写的论文，才又重拾阅读，沉淀自己。

听了郑教授的课程之后感觉自己十分愧疚，每一次读书都几乎是要去读书或者为了读而去读书的。想想除了上次勇气读书会老师给我们推荐书籍我才开始读书，我最近的一次读书是刚入职时教师培训老师推荐的一本关于班级管理的书。在自己上岗之后，就没有再过着每天读书的习惯了，而如今，我也要重拾阅读了，不在仅仅是为了消遣娱乐，学习任务，读书任务，获得信息，发展阅读能力，更多的是让阅读成为一种习惯，爱上阅读，好读书，读好书，品味人生。

2.如何突破自己的阅读局限？

我应该如何突破呢？首先不再是狭隘而又简单的泛泛阅读，而是在阅读中得到收获，改变自我观念。从“学会阅读”到“从阅读中学习”，阅读应是一种享受，一种乐趣，一种精神寄托。不仅可以从中获得信息，我们更应享受阅读的快乐。其次是提高自己的阅读能力，一千个哈姆雷特就有一千个读者。我们不仅要理解性，鉴赏性的去阅读，还更应该批判性的去阅读。不仅要略读，精读，粗读，细读，跳读，扫读，快读，慢读，我们还得有选择性的去阅读，找到适合自己的阅读方法，进行有宽度，有广度，有深度的阅读。最后是有层次的阅读，适合自己的才是最好的，我们才能在阅读中得到收获，得到反思，实践运用，不断成长。

3.如何建构高品质的阅读趣味？

要构建高品质的阅读趣味，我们首先得突破自己的阅读局限，在这个基础上去实践，去运用，去反思，然后提升自己。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”不就是这个道理吗？读的对了，自然而然我们就有了自己的思路，一开始我们可能是来者不拒，或者跟着别人读，其次我们根据自己的喜好读，最后我们发展成为高品质的阅读，让阅读成为一种习惯，深入骨髓，去享受它，走进它，批判它，反复对比反思。

最后，借着周六勇气读书会的开启仪式，我们一起重拾阅读，虽然我们还不是一个“专业的阅读者”，但是，最困难的不是开始吗？让我们一起加油，向一个“专业的阅读者”出发，一起努力吧，也向在路上的青椒学员们学习，2019，有你——阅读，我们不孤单。