学长点评
Lesson1：
写下你母班的bug，这些bug为什么没有被修复？你有什么建议吗？
你觉得理想的社群是怎样的？试着想象你将来自己的班级，如五班班级定位是“为战友构建共同成长的环境”你的班级定位是什么？
学员作业反馈（根据提交先后）：
1. 马静：班训营第一课：母班Bug和新班定位
母班bug的反馈：马静对班级存在问题观察很仔细，但是只对所见问题的描述，没有提出建设性的建议。明星校长设计这个问题我觉得是有深意的，第一通过班训营学员的反馈，可以间接反馈给班长，因为班长毕竟没有自己班成员参与得多，有些问题不一定了解和看到。第二通过这个问题可以思考未来自己当班长所在班级出现类似的问题怎么去解决。通过这课总结经验以避免未来当班长时踩坑。
建议把自己放在班长的位置，对班级所存在的问题重新思考，并提出改进建议。
理想社群和班级定位的反馈：因为没有提及到理想社群，就只针对班级定位了。班级定位也可以理解成我们一起达成一个什么样的目标，所以一定要有吸引力，让人想到这个目标就有点兴奋。马静提到的参加这个社群你至少可以发现一个会写作的自己！，这个目标吸引力不够，想想如果一帮人跟着你就为了达成这样一个目标，会有几个人愿意跟你。再换位思考一下，你是否愿意跟着这样目标的一个班级呢？
第2条放养与互助我理解应该是怎么去执行这个定位，想到这点很好。以我们007班级为例，以得到付费专栏为例，放养的策略是绝对是不行的，参加007的战友，有值月生的监督还有不少退出了，订阅了得到付费专栏的同学，很多看了几期以后就不看了。如果放养，社群或班级是没法运营下去的。
2. 吴沐凌：一个吸引人的文章名字——班训营lesson 1
母班bug的反馈：从沐凌的反馈来看，应该是一位深度参与班级活动的战友。对于较老班级来说，这时班级内的互动和沟通其实比较关键，因为经过1年的交作业和点评，平时老那么几个人互动的话，其它人会更“孤单”，更不好打开交流的局面，甚至产生被孤立的感觉。沐凌注意到了这些问题，并给出了建议。建议与明星校长聊聊，也可以迭代优化目前的方法。
理想社群和班级定位的反馈：理想的社群不应以007为基础来谈理想的社群，应先剥离007，然后再谈论007理想的社群。不过你总结得也挺好，互助，互相提供价值。
班级定位没有目标感，建议定位能形成一句有目标感的话，并附加怎么去实现这个定位的方法。
3. 罗爱华：极地栖心路 | 浅谈班级定位
母班bug的反馈：爱华对班级建设和活动参与度高，且对班级上出现的bug认识非常深刻，抓住了问题的本质，给出的修复建议不仅中肯且可执行。很赞。
理想社群和班级定位的反馈：对班级定位的认知很清晰，方向和路径也是正确的。但是班级定位的名字“极地栖心路”初听起来不太能马上理解，需要你做进一步的解释。建议可以优化一下班级定位这个词。
综上，推荐罗爱华的作业为本次优秀作业。
我的思考
班级定位很重要，个人觉得其实这一节课程的重点在班级定位。班级定位为什么重要？因为班级定位是班级成员的共同理想和目标，相当于公司的愿景。你可能会觉得一个公司没有愿景也可以活下来，也一样可以赚钱呀，但这些公司一般走不长，东一枪西一耙不是长久之计，我们可以了解和学习一下阿里巴巴的愿景、腾讯的愿景、百度的愿景。
爱华对班级定位的理解很对，我们7年的最终目标肯定不是南极，大部分加入007的战友肯定也不是冲着去南极而加入的。怎么去凝结一帮人，给这帮人以希望，一起坚持写完7年，在7年中能有成长，班级定位起着关键作用。
另外，很多班级有班级定位，有的班级定位非常好，其实我们可以通过采访班长，了解一下他们班级的定位是什么，可以学习他们的班级定位，如果你完全认同，甚至可以直接拿过来用，为什么不可以呢？班级定位又不是要标新立异。班级定位相同的班级在践行的过程中还可以相互学习和相互交流，相互促进成长，何乐而不为呢。
学员启发
我们班虽然有一年多了，其实有些bug还是一样存在，例如有些战友还是被迫交作业，点评敷衍，沟通不畅等。虽然我们是线上班级，但跟现实班级一样，有先进也有落后，我们不能说把先进的战友再重组班级，把落后的战友分出去，这样会失去我们007的意义，我们是要一起写七年，要一起去南极。这里的一起很重要。所以说不管怎么样，一定要鼓励先进，发展先进，再通过先进带动后面的战友，这样才能达到共赢。
学姐点评：
曾文亮：社群是未来流量之王，体验与定位决定了社群未来
你提出的社群是未来的流量之王这个观点非常新颖，确实现在社群逐渐在往这个方向迁移。将体验感分成了三种类型，几乎涵盖了所有战友的基本体验感，应该还有第四类人群，体验感时好时坏也存在，热情时有时无也是有的，但终归内心深处是关爱且与社群共同成长的一类。文章概念清晰，简明扼要。准备文章非常用心，做了实际调研，十分吻合现在的状况。
曾文亮：值月生，007的管培生
对于值月生的描述很清晰，但文案的优点也是缺点，太过于简单以至于缺乏了些许吸引力，是不是可以写下让人有非常强烈的愿望以及迫不及待要尝试一把值月生的冲动呢？期待你下一次的精彩。
罗爱华：极地栖心路|浅谈班级定位（最佳）
这是我见过最完美的一篇关于班级bug的文章，分析的面面俱到，文字生动活泼，引人入胜，层层剖析，直击要害，在班级bug这一项无可挑剔，但体验感是穿插在其中说明的。对于班级体验没有单独拿出来讲，但在文中可以感受到对于班级这个小社群是一种怎样的感觉，无论高活跃还是低活跃，体验感都是差不多的，其实还有体验感特别差的人群，对于这类没有提出一定的建设性意见。作业雨点评的bug只说明需要调整规则，但具体实施措施没有罗列出来，班级定位极地栖心路，很小清新的感觉。
罗爱华：以“貌”取人|浅谈规则科普（最佳）
这绝对是我见过最幽默最有吸引力的招募文案了，把剑扔了，把马烤了，一回头，人没了。带着悬疑，带着热血，我成功的被你吸引，迫不及待要尝试一把值月生了。原来我们在这里写东西是可以“赚钱”（省钱）的，7—200不等，多好的事，给你一百个赞。
组长吴沐凌：一个吸引人的文章名字——班训营lesson1
朴实无华的文字，内敛老道，五班的小组点评有好有坏，非常中肯，小圈容易丧失班级凝聚力，现在新建立的班级都是实行大群内楼上楼下点评制，但我们这种制度实行久了，也深知战友与战友之间深度了解不够，小组制与大群制点评各有千秋，如何取其精华合二为一，是我们需要思考的，期待你更精辟的见解与破题。
吴沐凌：lesson2:寻找左膀右臂，共建能量港湾
文字与思考之间都充满了理性，问题直达重点，不重复不啰嗦，但有些落入俗套，吸引我的是复试报名要求——纳尼？还要复试？要不要这么严格？是的，就是这么严格，不服来战吧！这里充满了个性，与众不同，规则科普中的调查问卷是非常有效的措施，很大程度上解决了罗爱华战友提到的很多战友对于规则需要反复说明强调以及啰嗦的过程。简单实用，小小建议，标点符号在文字中还是需要严谨些，避免少胳膊少腿现象....
陈冲：留下人，尽情折腾|三期班训营lesson1
文章角度以故事作为主线从四个方面指出了班级bug，针对一使用自然淘汰法则没什么不妥，针对二活跃度解决方案不够新颖但很实用，针对三写的是规则不熟的bug，但提到了热情减退用值月生角色来补是个非常不错的策略，这个观点可以单独放一个，或者并到第二类活跃不够热情减退，提出修复方案。整篇文章思路都很接地气，不足之处是对于班级的体验感没有特别说明，以及班级定位：留住人，虽简单，但不该是我们想方设法留住他人而是战友们要想方设法留在这里才对，要知道，体会到社群给自己带来的成长以及磨练会让你舍不得离开的。
陈冲：招募和分享文案、规则宣传的思考|三期班训营lesson2
招募文案简洁明了，朴实不花哨，但过于中规中矩容易被湮没，无法成功的抓取眼球，对于规则科普，方法实用有效，指出问题很直接了当，规则当然是严格执行以保证规则的公平性，不然真的玩不下去不是吗？但有的班级也有特例，采取放宽政策等等，根据自己班级实际情况定制吧，一年后可以重新调整班级规则，加油共勉！
周彦宽：007三期班训营-lesson1社群初思考
时代在进步，社群也需要不断的完善与更新，问题不断也是促使进步的一种形式，（我的奉献得到认可和反馈，难道会有新的战友会继续做奉献和承担责任吗？）这句话是不是应该改一下（我的奉献得不到认可和反馈，难道会有新的战友会继续做奉献和承担责任吗？）红包机制是一项必要举措，有奖有罚才是平衡的状态，每班各有不同，有些奖励给值月生有些奖励给分享的战友，还有些奖励给每周或者每月，每年度最佳文章获得者，无论何种方式，适合班级发展都是可以的，五班没有其他强力战友是不是班长光芒太耀眼了呢？哈哈，有这么好的榜样，大家更应该奋勇争先才对。
周彦宽：007三期班训营-lesson2建团队和立规矩
相必生活之中也是位简约派的男士，几乎没有一句多余的话，所有观点虽然官方化，但都是行之有效且最直接简单的办法，不造作不浮夸，但创意不足，难以满足现在年轻一代需要的新鲜感，若可以再加入深一点的思考，会更富有魅力！