一年级语文期中考试质量分析

尊敬的校级领导，亲爱的一年级战友们，大家下午好！刚知道要开这个质量分析会的时候，我是很忐忑的，我们组里的每位老师一到学校之后就上课、改作业、备课，像个陀螺忙个不停，稍有点空闲时间我们就坐到一起讨论怎样上课更有效。在这里我要真诚的对老师们说一声，你们辛苦了！语文试卷是我出的，成绩不尽人意，和我们的付出不成比例。事已至此无可挽回，阳校长找到我要我做质量分析，现在我就语文科目试卷分析。全年级共819名学生，不及格人数144人，最高分100分，共13人,班级平均分最高是84.88分,最低68.33分相差16.55分，远远超过了我们控制的五分之内。及格率达到县标和校标的只有1801班97.56%，及格率最低63.41%相差34.15%，优秀率达县标44%的有1801，1802，1803，1804，1805，1807，1810，1820共八个班。优秀率校标65%的有两个班级1802，1803班。优秀率第一名和最后一名相差43.41%，这个差距有些大。语数双科合格率达县标的有1801班97.56%，达县标的有1801，1802，1803，1805，1810共五个班。语文不及格人数总共144人，50到59分47人，40到49分51人，30到39分31人，20到29分10人,10到19分2人，10分以下3人。我们在环境优美，古色古香的古城里上课，有时真感觉自己就是女王，可我们的成绩为什么会这样呢？我请教了我们资深的老师们，他们认为孩子们学习成绩不理想的原因是多方面的，文化园校区与城南校区不具有可比性。

一、电教设备不达标导致课堂容量太少，知识积累不够。

来到文化园校区，我感觉自己仿佛又回到了刚毕业的青葱年代。一支粉笔，一根教鞭，这个学期我已经要学生去教导处拿了两次粉笔，每次五盒，本周三我要我的学生去教导处拿粉笔的时候，学生们回答我说没有粉笔啦！我那个着急呀，只有捡起那短之又短的粉笔继续写！现在的我们没有幻灯片，没有投影，没有展示台，没有电脑。完完全全靠的是我们老师在那里喊，语文是容量很大的一门课程，一年级语文更是如此，孩子们刚从好玩的幼儿园进入全天的学习，什么都不会，我们要手把手的教他认字、写字、读课文、背课文，虽然我们每天只有两到三节课，但我们经常是嘶哑着上课。

二、演练结合不到位，弱化了强制记忆，导致基础知识不牢固。

在本张试卷中基础知识比例还是比较大的，但跟上一届期中考试试卷还是有一定的区别，在制题方面更加的灵活多样！我们就有复习卷上有一道一模一样的题，第二题，写出由下列单韵母组成的复韵母。就我们班来说，这道题全错的就有18位同学。这道题就是题目有些读不懂，但是在做题方面，从开始教复韵母的时候，就已经做了一个排序，看到题目的时候我就在想，这道题目就是送分，可看到孩子们的试卷真的傻眼了。

期中考试已经结束，它仅仅代表着过去，我们还要迎接更大的挑战，那就是期末考试。在期末考试中，我们该怎样做才更有效的提高孩子们的成绩呢？语文是一门博大精深的教程，我们一直在学习着，探索着，虽然教龄将近20年，但我也是一个学习者，我也常常偷偷的瞄一眼隔壁班老师上课的内容。这门课程就是让我们不断的充实着自己，不断的学习，不断的创新，才能取得更好的成绩，就我个人而言，在语文教学方面应该要做到这些。

一、字词积累注重阅读。

  看字识人知学识，我们一年级老师应该让孩子们多积累字词的同时教会孩子写一手规范的汉字。可我们的教学资源是只有一张磁铁田字格，孩子们是无法更充分的去观察字的，只有靠老师们在指导书写，示范书写的时候，不停地指导。每个生字，我让孩子们先找到主笔画，确定好框架才能写出更漂亮的字，写的同时也是字词量的累积。

二、说读练习培养兴趣

  说一口流利的普通话，培养孩子准确完整的说句子，做到能正确的读。教育界现在流行的一句话是得阅读者得高考，进入语文课本的阅读都是经典，尽可能的通过阅读拓展孩子的视野培养孩子的阅读兴趣。

三、有错必纠及时指导

  一年级学生注意力难集中，很易写错读错，老师要细心耐心用心指导纠错，而且必须及时，不能隔时更不能隔天。

四、家校结合细心沟通

  家校教育结合的理念不能忘，要善于与家长细心沟通，让老师的教育缺陷和不足，通过家庭教育弥补。

五、赏识鼓励表扬激励

  赏识教育是最有效的激励措施，要善于发现孩子的特点闪光点予以肯定的同时激发孩子们自我满足感以致达到表扬激励克服缺点的效果。

  尊敬的领导、老师们“十年树木百年树人“，孩子是家长的希望，是祖国的未来，是学校的殷切期望，更是老师们的累累硕果。我们要做到让学生每堂课学有所得，让家长们肯定，受到社会赞誉，我们就得不断改善教学条件，创新教学理念，提高教育教学质量。最后祝愿老师们开心每一天！祝愿城南完小再创辉煌！