感赏投射99

今天听了王梅师姐的分享，重复提到聚焦孩子的优点，忽略孩子的缺点，感赏要有感而发，反思最近对孩子的表扬又少了，孩子最近表现还可以，而我总觉得不够，对他的期待更多了！觉察到自己的越级跳频，虽然写了快100篇了，有时候写的有点敷衍，没有幸福感流入，偶尔会情绪比较高涨，反复不定！沉下心反复去读老师的课程，课程都是精髓！

师姐还提到一切都是最好的安排！我们孩子现在的叛逆，正是在警醒我们要改变自己，多学习，不要在执迷不悟了！孩子是我们的贵人，在让我们要重新审视自己过去的生活和思想，我们一贯以来的控制是为了让孩子少走弯路，可是，那是孩子成长的必经之路，我们的高明并非孩子需要！所有的包办，控制都是父母的一厢情愿！你给的爱若是控制和扭曲的，孩子是感受不到的！你所认为的爱，给了，但是孩子要的爱吗？反问自己，我们给出的爱，是孩子要的吗？孩子的内心世界我们可曾踏入过观赏过？所以，停止一切的抓取和控制吧，先去疗愈和孩子的关系，走进他的内心，让他感受到被爱和温暖，一切便不药而愈！我们需要做到的只是全然的相信和接纳，去共情孩子的感受和处境，而非站在对立面，试图去改变孩子，需要改变的，是我们自己，你会发现，当你改变了，整个身边的世界也会悄然改变，焕然一新！

放手让孩子去试错，让孩子自己去经历，只要是无关乎大原则大方向问题，作为家长，要把洞见留给孩子，把选择留给孩子！我们只需远远的站在孩子身后不远处，去默默支持着信任着我们的孩子，如此足矣！

看到孩子，他说的话我们有用心去倾听吗？我们知道他内心的心声吗？还是总是无视，只在乎自己想要的？成绩？功名？面子？去投入到孩子立场，感同身受，这样的沟通才能得到有效的回应！

今天孩子在学校和同学打架，老师投诉，感觉到老师总是对儿子有偏见，于是客气回复后告诉老师一个巴掌拍不响！希望妥善处理！老师自是希望作为家长严加管教，而我却在抗拒，抗拒的将会对峙，所以引来老师不断投诉，不是作业未完成就是其他……搞得筋疲力尽，一切都是自己的造物，我不信任孩子，担心他作业未完成，所以总是出现未完成作业……

咨询任桃师姐，师姐将他的经历跟我分享，同时得出结论，让孩子去经历成长，所有的挫折，将会是他人生的养分！而我只需站在背后支持鼓励他，关心体贴他。插手他的前半生越多，他对他的后半生负责越少，所以，关于打架之事，我不再介入，让孩子自己去试水，毕竟陪他走完一辈子的人是他自己！把选择留给她，把洞见留给他！

关于聚焦优点，忽略缺点，一直在突破，惯性动能扭转了不少，能量也越来越稳定了！继续聚焦他的优点，比如他越来越有自信学习了，比如他手机时间安排越来越合理了，比如他作业正确率越来越高了，比如他经常小测拿100……所以，提高能量的法宝，聚焦优点，忽略缺点！

谢谢自己的阶段反思，每一次问题的出现都是一次转折点，都是一个好现象，一切都是最好的安排！

感赏自己能量越来越高！

感赏自己勤学多问！

感赏儿子很认真努力在做自己！

投射儿子开心快乐！

投射自己开心快乐！

投射能量蹭蹭上涨！