Day96:【教育记】好行为，正强化！

2018.02.28周三

【今日工具】正强化

昨天给孩子们布置的作业是：每位同学上网搜索与勾股定理相关的历史发展以及证明方法，以书面作业的形式完成，明天在课堂上分享。另外还指定WYQ和WMW两个一定要分享，他们俩乐意答应。

今天的第一节课在分享前，我诚恳地对全班同学承认自己昨天犯了一个错误，撤销昨天的决定。我看到了很多同学的笑脸。

于是接着决定让孩子们先分享再上课。

刚开始没有学生主动上来分享，于是全班同学提议先让两个指定的同学做分享。

WMW和W野权依次上台分享，他们的分享让我觉得他们的确用心去准备。

接着是班长王奕翔主动上去分享，不仅是口头表达，还在黑板上画了图，学习态度认真，准备也比较充分。

陈健在班长的鼓励下，也勇敢地上台分享。他平时可是一个不爱讲话的小男生。我发现他站在讲台分享的时候，拿着本子的双手有点发抖。声音不够大声，但是算是比较流畅地读完。我及时给予肯定，肯定他的勇敢。

接下来还有科代表和另一男生做了分享。

分享完毕，接着就是全班分小组讨论勾股定理的“毕达哥拉斯证明方法”。

4个为一组，每组确定组长后，提醒组长带领组员积极探索和充分讨论。整个课堂充满了合作讨论的和谐气氛。当然，我也及时地提供帮助。

最让我刮目相看的是YD,居然不睡觉，而且给同学分享自己的想法。

下课之前，我特意对全班同学今天的良好表现大赞，还带动Ta们为今天的自己鼓掌，感谢自己的努力和认真，Ta们也鼓掌边笑了。

如果孩子们出现良好行为的时候，我们应及时给予正强化，那么孩子们就会表现越来越好！