孩子的行为没有“对错”

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          我们喜欢用固有的道德观来评判，一件事情的对错。

          其实，我们看见的，听到的未必是真实的。

        儿子小时候，胖乎乎的脸蛋很招人喜爱。从三岁起，他有一个爱好，喜欢摸阿姨脸蛋。

      他看到哪个漂亮阿姨，脸颊光滑美好，就会凑过去。人家看他可爱，就会摸摸他的小脸。他也会很自然地摸阿姨的脸。有时，他和阿姨混熟了，就会坐着人家的腿上，当然是为了摸脸。

        一开始，我没有在意，可是慢慢地他长大了，六七岁，再去摸阿姨的脸就不好了。

    每次，他这样做，我都会很尴尬。我很多次和他沟通，不要随便摸阿姨的脸。他也点头，可是依然照旧。

      我为了这件事情很是头疼，都说三岁看大，他这样会不会……

      虽然，我不理解他的行为，但是没有因为这件事情，责骂过他。

    后来，他二年级了，渐渐就不摸阿姨的脸了。

      我打趣他，为什么不摸阿姨脸了。

      他有些不好意思地说，以前总觉得妈妈的脸如果也那样光滑就好了。

     

    这时的我，恍然大悟。儿子三岁时，我买了新房子，借了10万元，每天睁开眼睛就是想着怎样还钱，还有自己的工作要从零做起。

      由于压力，我满脸全是痘痘，最严重时，洗脸都疼。学生们给我起个外号“石榴老师”。

        儿子潜意识希望妈妈也能变得漂亮些，如那些阿姨一样，但是，那时他太小，自己也说不清楚。

        我很庆幸自己没有给他贴标签。

        场景一

        一次上作文课，一个孩子拿着塑料凳子对着窗外的阳光，折射出刺眼的光。他把这束光对着我，而且乐此不疲。

        我看着他，说心理话，自己并不生他的气，反而觉得他很聪明。

        我看了他一会，他笑了然后说：“老师你怎么不生气呢？”我一边摸摸他的头，一边把窗帘拉上。

        我说：“你是怎么想到这么玩的，我很佩服。你如果下课玩，我更佩服了。”

      他挠挠头，然后安静地写作文了。

      场景二

        一个5岁的小男孩，看见爷爷在窗下看报纸。他拿起奶奶浇花的喷壶，不假思索地浇到爷爷的头上。

      爷爷被浇个透心凉。

      他妈妈气得扬起手要打他的屁股。这时，孩子一边哭，一边说：“我想给爷爷的头浇水，让他长出头发。”

      场景三

      朋友带着孩子来我家做客。他10岁的儿子，时不时地摇脖子，动作很不雅。

      朋友忍不住训斥。可是，训斥无效，孩子依然晃脖子。

      我和孩子沟通，孩子说，对自己的妈妈又爱有恨。因为妈妈最近时常发脾气。孩子想顶嘴，想反抗，可是，他不忍心让妈妈生气。

      我知道了，孩子没有发出去的火憋在了脖子那。

      后来，朋友不再发火，自然孩子也不晃脖子了。

      让我们放下，是非对错的观念，蹲下身来，和孩子沟通。