3教育学基础知识之概念篇（1）

学习教育学之前有必要掌握两个基础概念：直接经验和间接经验。在解释这两个概念之前，先给大家解释一下为什么要掌握这两个基础概念。大家回想一下，在教学活动中，教师给你学生的是什么？其实，教的就是人类的生产和生活经验。书本上的经验是前人已经总结好的经验，你不用亲自去经历的经验，这就间接经验。与之相反的，你亲身亲历过的经验，就是直接经验，通常就是所说的“从做中学”。这只是从经验本身的角度去理解直接经验和间接经验，这对读者来说是一个最基本的要求。

作为参加教师招聘考试的考生来讲，需要有更高的要求。那就是从教育途径的角度、教育家的角度和教育发展趋势的角度更好的理解两个基础概念。

教育学其实只有三个重要的教学途径：教学、课外/校外活动和班主任工作。这里就不给大家多解释，教学教的是书本知识，对应的是间接经验；课外/校外活动的本质是一种活动，是做中学，对应的是直接经验。

教育家的理论总的来说分两大流派：传统教育和现代教育。传统教育的理论代表者是赫尔巴特，强调书本知识，对应的是间接经验；现代教育的理论代表者是杜威，强调活动，对应的是直接经验。

从教育发展趋势的来看：应试教育只强调知识的学习，对应的间接经验；现代社会，更多强调的是能力的培养，能力的培养就学要更多从做中学，不断的积累，逐步提高自己的能力，对应的是直接经验。