《字有道理》学习记之“一”

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“在文字出现之前,我们的先民就用绳子打结的方法来记录事情。

结绳记事,这是人在远古时代就已经掌握的技能。今天出去打了一只猎物,就用绳索打一个结,表示一;到河边捕到了两条鱼,就打两个节来表示二;抓到了三只小兔子,就打三个结,表示三。

一根横线就是结绳记事的一个绳结。

一除了表示数字,还表示一个整体,不分开的意思,如一家人、一起、一块儿。”

这是达令家视频教程《字有道理》第一课,“一”字的学习内容。

一,当年我是怎么认识它的?牙牙学语时父母教的?还是上学之后老师教的?这些都已惘然。

学了十几年的语文,用了几十年的文字,这个“一”字,天天都在舌尖上打滚无数次!但是,真正弄明白它的出处、它的意义,却竟然是通过这套幼儿学字的视频教程!

这种事想想都有点不可思议!但却是令我哭笑不得的事实!


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我从小爱看书,小学三年级就开始偷老爸的武侠小说啃得不亦乐乎。四年级开始,每学期开学前,老爸第一件事就是翻我的书包,看看有没有不该看的闲书被我藏着。

从小,我的阅读量就是同龄人的几倍;别人写作文,笔杆子差点啃秃,我却洋洋洒洒,作文本总是不够用。

即便是这种背景下,我还是在今年,才第一次真正认识三岁幼儿都认得的这个“一”字!

结绳记事,我自然是知道的。但一家人,一起,一块儿中的“一”表示的意思,我却是第一次了解!

这就是“认字,却未必识字”吗?

常听人诙谐自嘲:这些字分开来,一个一个我都认识,但是合在一起我却一个字都看不懂!

如今我却要苦笑:那些一个一个分开来的字,我真的都识得吗?

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