2017年元旦《问道》笔记版-开场/序

2017.1.1，元旦，也是NLP智慧学院的跨年论坛，在圈内影响深远的《问道》。

上午，9:00，随着雪儿甜美声音的响起，正式开启不平凡的一天。

雪儿，90后的小姑娘，每每看到，总会让人觉得那么灵动有慧根。雪儿主持介绍了NLP智慧学院的起源与发展，介绍了NLP智慧学院引入烟台的机缘。

把NLP智慧学院引入烟台的，是我们大智慧的郭志华院长（对郭院长，走进就能感受她的博爱和平和，大智若愚的暖姐），她拥有十多年的企业教练经验，2013年因为企业培训的机会，接触了NLP，受益于NLP的启发，一头扎进这个美妙的源泉，4年的时间，影响烟台走出了60多位执行师（有能力开解助人的人）。郭院长包容，平和，博爱，她见证了NLP让太多人变得更美好更有珍贵感。

《问道》的导师，是孙峰董事长，他是张翔博士的得意门生。张翔博士（已找到很多资料，后续详看），师从李中莹、张国维老师，可以算是第一批大陆本土的NLP践行者。张博士2003年接触到NLP，用心研习6年，到2009年开始授课。孙董2010年师从张博士，研习4年，2014年开始授课。都是走过了接触、认识、受益、成长、改变、追求、积累、沉淀，自己受益，亲身感悟，总结沉淀，推己及人的过程。对为人师，一直保持谦虚谨慎的态度。

第一个话题，根据以往的问题，一个常见的现象是，为什么男士比较不容易走进NLP的环境？

孙董的解读，因为男士胆小。NLP，是需要面对自己内心的学问，男士更理性，不容易敞开自己，对他们，敞开尤其是需要很大勇气的事情。

那为什么男士更理性？因为他们更不容易，一定的社会背景，给了他们更重的担子，他们有更多的社会责任和家族责任要去承担。所以，女士们，对他们多些包容和理解，让他们觉得更安全，一个人，只有在他觉得安全的状态下，才更容易放松自己，而轻松快乐的节奏下，才更容易走向成功。因为放轻松，才更容易专注，专注，才能容易出效果。孩子，不也是在玩中学，效果更好吗。

第二个话题，NLP是什么？就像要解释语文是什么，数学是什么一样，任何的解释都会有局限，但是对事物的理解，又需要适当的解释。

NLP，神经语言程序，这是科班的解释。1970年，Richard Bandler ,一名美国计算机学院的学生，受雇于心理治疗师萨提亚，来整理她的文稿，Richard Bandler 发现萨提亚的语言，有一定的倾向性，即有一定的模式，于是找萨提亚交流，于是萨提亚也意识到了自己的经验，有一定的倾向性，所以进行了概括总结，并找语言学老师John Grinder 一起研究，于是合作形成了《神奇的结构》一书，这是NLP的雏形。

第三个话题，直接解释NLP有苦难又有点局限，那通过比喻呢（中国的习惯？多维度解释）

关于NLP的隐喻，有三：

NLP是大脑的使用说明书

人类智慧的DNA

大脑工作软件

大脑的使用说明书

我们是用大脑，去研究大脑怎么使用的，所以，有时会不识庐山真面目，只缘身在此山中。很多事情，过了那个情景，看的会更明白。但是就算明白了也时过境迁，于事无补，所以，如果能在当时的情景，或尽快的看明白，显得更为重要。那怎么能在当时就看的明白呢，这就是抽离的能力，所以，如果明白大脑怎么工作的，就可以扬长避短，以达到边知边觉甚至先知先觉。与我们平日拿到一个新东西看说明书，是类似的。

人类智慧的DNA

DNA，是可以复制的，也是基于此点，说NLP是人类智慧的DNA，因为发现了规律，可以去模仿，以增加成功的可能性。并且通过生命的传承，我们会变得更好，我们的孩子，起点也会更高。现场的**,就是很好的例子。

大脑工作软件

看大脑的神经元的图，与我们走的多了便成了路，是一样的，常链接的神经元，链接间就会道路宽，所以，走的顺的路，我们更习惯的往那走（细胞记忆吧？惯性，习惯，走神时潜意识也能认得回家的路，领导叫顺的人，越用越顺手，其他类似吧，也有成本的意思在里面，大脑很智慧，或者是天生会偷懒，会利用现成的资源）

神经元的链接，像修高速路，一旦联通了，畅通的感觉。

说说习惯，互动，举手问新人，手心是好，那手背呢，果不其然，说是不好的多，问NLP的学员，大都说更好，一种思维习惯。

**三位一体的脑（爬虫脑、情绪脑、皮质脑）
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NLP的四大支柱

知道自己想要什么

知道自己不想要什么→知道自己想要什么，问题导向→目标导向

2.家里自己与自己，自己与他人的亲和（内外亲和）

内心平和，外在呈现

3.感官的敏锐性（外感官：眼耳鼻口舌，内感官：内视觉，内听觉，内感觉）

接触NLP的人，觉察，会也来越敏锐，很多人反馈你们怎么那么懂我，是因为他们开启更多的通道更敏锐的捕捉到细节的需求

4.行为的灵活性

凡事有三种以上的解决方案，习惯了思考更多，兼顾更多，选择也会越来越多

**十二条前提假设
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不一样的特质，给不一样的引导，朝向同一个目标

**问道的定位：课前课，课后课
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**约定：
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场域（时间，维护，手机）

尊重与支持（平等，开放，倾听，欣赏，鼓励）

积极参与（提问，互动）

学习心态（区分对抗、评判、判断）

**强调一点，导师的答案，不是标准，更不是唯一，只是提供一个方向，一个可能，是抛砖引玉。
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纯笔记，给需要的人，在现场感的基础上，可以理出更多的感悟，后续输出感悟版