实力至上的环境里，要想争取到往上层菁英，绝对数值来自于你的获利多寡，要走上这条道，你要嘛不断卓越，要不就是平庸的被淘汰。
《成功与运气》书中提到一个观点，大者恒大，这就意味着，成功的人只会愈来愈成功，而那些不成功的人，连沾到边的可能性都没有。
当一个人在早期被区分出，成功与不成功的关键，就来自于「运气」。即便只有差哪么5%运气质，随着时间放大，大者恒大的效益就会显现出成功与不成功的现实感。
那么，运气又是怎么积累，这是问题，却也没有答案，因为我们处在的世界就是一种非对称性，这也是《反脆弱》书中的推论依据，一个人的努力程度，与他所获得的回报比，绝非是正向关性，可能是对数型发展，也可能是指数型发展，这对于在不同的领域与环境中展现的曲线各有所不同。
同样对于运气来说，不是你多做了什么，你的运气就会增加，一切都是命。这就说明，不是你想往上层菁英走，你就可以走得到那一个领域，即便你拥有一定的思维层级，都还是会受到两个关键因素给锁死：非对称的努力回报、运气的大者恒大效应。
01一切始于相信
但是，为什么还是要像顶层菁英来做学习，就是一个概念，「吸引力法则」当我们相信什么，聚集在身边的也都是拥有相同相信的人。
如果一群人相信这世界上，即便再怎么努力，都不可能达到高收入，那么被你吸引或者你所吸引的人就是跟你同样的人，即便你真想改变，受限你的思维眼见的想法，如同楚门的世界一样，因为这一切如同现实。
相对的，如果你相信人是可以达到某种目标，相信的人、事、物，也就自然会聚在一起，不果有时只是时间的早晚。
所以，当有的人持续在学习顶层菁英的认知时，你会知道或者看到，因为相信可以改变，即便这与现实的制约有差距。
02成长始于学习，衰亡始于自满
这也是为什么知识经济突然崛起，因为人人都想要致富，为了在这样的环境中胜出，如果别人知道的你不知道，等同于你已经被时代给淘汰掉。
所以种知识焦虑的问题，都开始朝向，如何透过学习，让自己的能力提升，或是在短时间内达成某种程度的能力。
在《交互式培训》中有提到一个人学习的动力三要素中其中一项，是对于学习这事情的信心程度。如果一个人的愈相信可以学到什么，他的学习动机也就成正比，这条曲线会因为个人的信心不断增加，最终成为一种心态是「我已经知道了」学习动机也就开始衰退。
就可以发现，为什么很多书籍中都会出现一个概念「保持好奇心」，因为通常会缺乏好奇心，都来自于我们「以为」这就是我们所看到的世界。
所以说，你会主动学习的人不一定会成功，但是，成功的人都必然是主动学习。换言之，学习与成就是一种正关联，当你知道未来可以以更多的可能性时，你的运气与成功机率也就大幅增加。
03学习的本质
唯有在竞争的环境里，你才会知道，一个的学习的有效性，就等于是个人竞争力，但这并表示每个学习背后都是有效的。
学习有效的先决条件是「改变」。你能不能够让学习者知道，学习的内容如何成为行为上的改变，这会牵涉到透过不同类型的学习，将会有所谓的产出与结果。
有些学习上的改变并不立即的有效，但那些改变是在潜意识里的改变，例如，音乐，他需要时间来听、操作，慢慢的从模仿中演出属于自己的情感。
所以说，改变不仅仅是行为上的改变，还是「思想」上的改变，都可以被称作一种学习，这种学习必须是长期有效，也就是当有人问你时，你可以轻易的检索出这项问题背后的概念与逻辑。
04遗忘，是自然演化的生存能力
学习之前，你需要知道人们为什么会忘记。每个人在接受讯息的时候，都会进入到大脑的筛选器中，这种筛选器会把你认为重要的部分抓住，进入短期记忆的区块中；相反的，当你认为这种讯息没有什么效果，没有太大的用处，你的筛选器就会直接的排除掉。
这就是人类大脑演化的过程中，发展出来的核心机制，「删除」。如果每有这种机制的存在，我们接受到任何的讯息全部记忆的话，就回形成一种记忆负担，最终什么都没办法记住。
此时会出现一种问题，如果人类大脑本身会不断删除掉，又是什么形成记忆。
05设计组织化讯息
学习是建构在一连串的讯息中。如果说学习的本质是改变，那么改变，就会成为种现象，成为现象的前提是，我们对于信息的理解，例如，当有一串数字出现在你面前，如果没有赋予意义，就是一串乱码，例如6616。要让讯息有意义，有两种方式：
其一，讯息的组织
其二，赋予意义
当讯息被重新排列后1666，赋予一定的意义，例如牛顿发明了微积分，就是让讯息重组，并得到一种有效记忆的过程。
又例如，如果要让一项商品烙印在顾客的脑海中，「文案」就成了一种意义的赋予，怎么排版，设计视觉元素，就是让这些文案讯息被有效的组织。
另一项，当教学内容，如果只是单点单点的说明，就难以让学习者有效的理解这些点，变成很模糊的概念。
所以，会藉由先讲出一个大架构，说明这次学习的图景，我们会经过哪些点，让这些点并不是单独的个体，而是在系统里的一环，只有当学习点成为一幅图画时，才会知道，原来，这些知识的意义与重要性。
06学习三型态
学习任何知识都必须达到「有效性」，在这个前提下，你还需要理解每一项知识背后的有效价值，也就是所要创造什么样的功能。
前面理解组织讯息的重要性外，接下来，就是讯息对于个人的角色，一但理解你需要这些讯息为你做出什么样的改变时，你的学习就会进入到另一种选择。换言之，在学习前，我们在接受讯息的方式有哪几种，依据学习度与应变度来看，会划分成三种类型：
培训
指导
教育
所谓的培训，聚焦期望在于，这些讯息能否成为记忆，让你重复的行为。指导则是依据变化，在不同的情境下，知道该怎么反应。教育，这是一种深化价值观的过程。
这些学习类型，会依据你期望达成的学习结果，也就是你希望获得的「改变」是什么？
最简单的判断方式，当你要让狗学习卧倒，你会用哪一个词汇：
培训狗
指导狗
教育狗
如果是单一重复性的指令，希望达成正确性的动作，这时「培训」就是好的方式。
又例如，当你面对不同顾客服务时，你会用哪一种方式来做为学习的类型。因为顾客是不确定性，面对多样性与不确定性的时候，指导就成了主要学习的方式。
07学习不见得成功，但成功都有学习的影子
从学习到改变，最重要的是你是否知道，学习是为了什么，即便是漫无目标的随意学习也是一种目标，当学习成为一种负担时，这种压力下的学习只会成为一种杂音，你的潜意识会知道这些讯息是不重要的，会唤起你不好的回忆，于是当这些学习内容不再重要时，大脑就会直接删除掉这些记忆。
竞争激烈的环境中，如果你也只是为了胜出而学习，当这种学习变成一种负担时，就已经变质。
然而，如果你想要迈向菁英阶层，学习就是一项必备基础。因为当你持续努力后，你才会知道，如果每个人都像你一样持续努力学习，接下来竞争的，就是谁的运气比较好。