【1217读书清单】捕捉儿童敏感期

用心发现

一 走

0~3岁

*表现：不会走，但到处走且哪里不平走哪里；自己攀爬楼梯。

*发展：自由把控空间能力

*注意：调整生活节奏配合孩子。

二 空间

0~6岁

*表现：抛洒、搬运和垒高

*发展：自我创造、突破极限。

*注意：保护孩子但不过多限制。

三 秩序

0~6岁

*表现：一旦秩序被破坏会哭闹、说不、执拗。

*发展：自我形成，内在和谐。

*注意：尽可能给儿童提供秩序的外在环境。

四 语言

3~4岁，早期表现1岁多

*表现：对句子表达感兴趣，重复或模仿他人的话。

*发展：提高语言表达能力。

*注意：创造好的人文环境；培养阅读兴趣。

五 文字

4~6岁

*表现：对文字感兴趣。

*发展：感受到文字本来的意义。

*注意：识字敏感期自然发生。

六 音乐

4岁  真正意义的敏感期。

*表现：跟音乐亲近。

*发展：具备良好的乐感和鉴赏力的基础。

*注意：创造环境，顺其自然，不强迫。

七 自我意识

2~3岁

*表现：打人、说“不”、私有意识产生。

*发展：形成一个人最核心的部分。

*注意：用心倾听孩子。

八 逻辑思维

3~4岁

*表现：十万个“为什么”

*发展：用语言探索逻辑关系。

*注意：做正确、简洁的解答，答不出来如实告知，一起寻找正确答案。

九 人际关系

2~6岁

*表现：一对一交换玩具、食物；寻找同频朋友。

*发展：成长和过程中重要的需求。

*注意：给孩子解决问提的自由。

十 探索自然

5~6岁

*表现：吸收一切来自自然界的知识

*发展：同自然界建立亲密关系。

*注意：提供机会，让孩子同自然联系。