读《双向养育》有感

【坚持分钟Day104】2019/9/17  星期二  雨

        家庭的互动模式也在影响着孩子的人际互动模式，正如谁也无法给与他人自己所没有的。如果家庭的氛围和谐民主，充满爱和尊重，孩子也将此作为和他人互动的准则。父母不可能事事都为孩子考虑完全，很多事情还是需要他们自己去理解，去认识，去解决。

        开学之初，孩子就抱怨起自己和同桌的不和谐。你来我往，不理解，不妥协，一块小小的橡皮，一眼不经意的窥探都会成为孩子间的矛盾。读了这本书就可以帮孩子认识到，爱和恐惧是两种基本感受，其他的情绪都根源于它们，比如：幸福、悲伤、嫉妒、愤怒、挫败和快乐都是衍生情绪。在帮助孩子理解他人行为，学习爱的过程中借助前人的认知更能清晰、准确。

        感谢作者定义了孩子在学习爱的过程中的六个阶段：自我，取悦他人，公平，法律和秩序，伦理道德，普世价值，当我们理解了孩子如何看待世界，意识到他们不同年龄段的行为，就会对他们的行为更加宽容，也就可以鼓励孩子积极思考解决方法，向更高的阶段发展，获得更多的幸福感和自我肯定。

        如果学习能带来进步，带来欢乐，带来提升，带来一点点通透与豁达，那为何不学习呢？

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