第一篇发表的文字

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 这是一个极平常的午后，眼前浮光掠影般出现的是旧时光——最怀念的初中时光，我一时想到了这个最好的题目，一如我们那时最好的情景，那时没有之一，只有最。把这些美好记录下来，从头再来——

　　而立之年，再提从头再来？会不会有些矫情，或者故作深沉？！

　　最近读鲁迅的《呐喊》，想到他的《朝花夕拾》，触动反倒很大。小时候的场景时有影像，乐趣好多。从最早写作文到写征文比赛投稿到写东西发表，甚至到今天劳神费心写字混口饭吃，回想起来，也有好多乐趣。要不要从头再来，开始写一点那时候的故事，也有点乐趣？！

　　写作文的事不说了，大家都有故事，可以都写出来大家分享一下。对了，以后的所有文字皆是原创，涉及多数的人名、地名、方言都是可以对号入座的。

　　第一篇发表的文字

　　语文老师很多，但对我真正予以启蒙的，是安老师，男的。小学升初中，我们都很关心班主任，老班是谁，人品怎么样？（很污的想法，怎么问老师的人品）严不严厉？那时候有从中心小学部升到中学的，熟悉内情，说班主任能收拾人，教数学的！嘻，管他呢！第一堂课是语文，有同学说是安老师，彻底就收拾死了，大家有点怕！等上课进教室门来，好大魁梧，感觉是从整个门里进来的，大家齐刷刷的埋头学习，只等班长喊起立，大家唱，老师好！。安老师答：嗯！用现在同学的意思，就是什么鬼？！居然不是老套语？！接着问：谁来说说什么是语文？对，就这本语文书的语文。大家果然又是亲刷刷埋头学习的样子。“谁来说一说呢？”安老师在亲切的问，同学们静悄悄地，语文是个什么呢？！有这么困难吗？不就是语言文字吗？！你还别说，那时候就这么困难。“谁来说一说？”我感觉到那是安老师最后的提问，估计转移说别的事或者大声点名提问质询了，我有点紧张，我怕安老师转移到下一个问题，因为这个问题我会答的——读拼音写汉字——当时就这水平。陆陆续续有好几个同学都回答了，没有我期待的答案。我看到我的同桌张太白的鼻子贴到桌面上了，眼睛却是斜瞅着安老师，看到我看他，他也看我，我忍不住准备笑，张太白先笑了，牙都看见了，我的妈呀，我赶紧把鼻子贴到桌子上。果然，有声音扑面而来，说，那个同学，你笑什么呢？我不知道安老师问我还是问张太白，我把眼睛从桌面上拾起来瞅张太白，他很紧张，站起来说，没有笑，我在看陈小麦！“陈小麦？哪一个？”我杵杵的站起来，眼睛从桌面移到前面同学的后背上、后脑勺上、安老师拿书的手上，安老师的惊讶的表情上，微微有点愠色。他又问：“陈小麦是不是？”我用鼻音说“嗯”！他接着说，你来说说？什么叫语文呢？话音未落，下课铃声大作，好家伙，中学的电铃比我们掌王小学挂着的一块犁地的铧敲打的声音大多了，足够可以用“震撼”这个词了。

　　安老师转过身，大声说，下课！

　　问我的问题似乎也没有下文了。这之后，安老师也再没有问过，我遇到的语文老师也都没有问过。但似乎是，这个问题一直在让我回答，我内心里老觉得，会有一天，哪怕是中学毕业，有人会问我？什么是语文？我对这个问题，持续不断的在内心深处回答过，就是现在，我还在想，怎么回答好呢？！

　　好啦，插曲讲完了，说点正题，第一堂作文课。

　　上了几天课，到周六了（上午四节课，下午放假），安老师进来，照例那句，同（娃）学（娃）们，今天下午回去写一篇作文，题目是“我的打算”，写一写你这学期有什么打算。大家记下来，欣欣然中午各回各家，各看各妈，作文的事周天晚自习再说，有几个女生，说写完了再回去的。我反正是赶紧要回家了，尽管要翻山越岭二十里路，尽管回去我妈妈等我——等我干各种农活，反正一年四季都有活，假期活更多，我还是很想回家，家里有等我回去边摸我脸边掉眼泪的祖母——老担心我吃不饱，一周见不到我了，有光光的土路，有倔强的力气很大的毛驴，有各种季节农村的美，甚至干活我都觉得美，反正有的是力气。

　待续