[转载]看完16位清华超级学霸的简历，我......
从小有个敌人，叫“别人家的孩子”。殊不知，现在的我们，也看着学霸的光辉事迹，对着孩子嘀嘀咕咕了......
1位学霸，气场就有一丈八，那16位超级学霸齐聚一堂，会是怎样的耀眼？11月7号，清华大学一年一度的特等奖学金答辩会就是这样的盛况。
我认认真真、仔仔细细看了16位候选人的简历和答辩PPT，内心一阵感叹。分享其中几个最令我惊叹的几个学霸。
第一位：胡耀文，物理系
本科三年，胡耀文同学的科研方向横跨物理学三个完全不同的领域——量子信息、光子学和凝聚态理论计算（说实话，最后一个完全不懂）。
大三学年，他的成绩位居全年级第一，平均学分绩97.7分。所有物理课程均在94分以上，并取得了物理系最重要的四门必修课“四大力学”全满分的惊人成绩。
据清华大学物理系王亚愚教授说，胡耀文是清华物理系历史上第一位四大力学全满的学生。另一位四大力学满分的学生是中科大的庄小威，她现在是哈佛大学教授、美国科学院院士。
而在短短三年的时间里，胡耀文同学已正式发表SCI论文7篇，1篇被arXiv接收（作为一一名还算资深的科研工作者，真的感到有些汗颜）。
他还曾赴哈佛大学进行暑期实习。哈佛大学终身教授Marko Loncar对他的实习工作给予了非常高的评价，说胡耀文是他工作11年来，遇过的60个实习生中最好的一个（歪果仁不轻易推荐，能给出这样的评价，是极其不容易的）。
曾荣获国家奖学金（幸好，这个我也有过）、旋极奖学金、高通奖学金、三星奖学金、美国大学生数学建模比赛二等奖等荣誉。
胡耀文和他的滑稽抱枕
再听听人家发自肺腑的感言：
“实际上，在一门课程中取得高分，并不是一件困难的事情。”
“我后来才意识到，如果不学物理的话，我会后悔一辈子。”
“我希望做一个心中有责任和担当的科学家，做对社会有用的事情。”
第二位：电子工程系，余天呈
电子工程系2014级的本科生。
“星火计划”第十期成员。三学年，学分绩年级前3，连续3年获国家奖学金、2获好读书奖学金、唐立新奖学金、高通奖学金等等。曾参与UGVR 斯坦福大学暑期科研项目。
好吧，也是妥妥的学霸一枚。更厉害的，是他惊人的毅力...
曾经的他，三千米都跑不下来，引体向上成绩为0。后来，他跑了90次阳光长跑，引体向上满分，并成为清华健美队成员。从一个小胖子变成健硕的肌肉男。
除了运动，余天成同学对音乐的追求，也勇于从零开始。为了克服声音不够柔和的问题，他打哈欠的时候都特意打出音高。现在，他已成为清华艺术团合唱一队队员，出演过十余场专业演出。
他说，很喜欢一句话：真正的事业不需要坚持，真正的理想谈不上忍耐。花时间去做心甘情愿，乐在其中的事，损失和获得都是我愿意的。
第三位：计算机系，沈天成
2015年转系到计算机系，他用两年就实现了从班级30到前3的逆袭。
再来看看沈学霸的才艺系列：
清华大学学生艺术团舞蹈队的骨干队员，北京市大学生舞蹈节群舞一等奖；
毯绳冠军多项冠军，打破校记录；
跆拳道比赛男人三人品势第一名；
围棋比赛个人第三名、团体甲组第三名；
毯球比赛甲组第三名；
健美操比赛甲组第三名；
武术比赛集体太极拳甲组第三名；
排球比赛甲级八强；
沙滩排球比赛乙级四强；
......
我只想问问余天成同学，这个世界上有你不会的才艺吗？
看完这些学霸的经历和成绩，不由地感叹，时代更迭，现在的学霸真的不一样了。
他们不再是我们印象中，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了；不再是智商很高，但不善言辞、不喜社交的“怪胎”了。
他们活泼奔放，富有朝气；
他们独立、有想法，清楚地知道自己想要什么；
他们有目标，也有惊人的毅力去追寻远方；
他们还多才多艺，追寻远方的同时也不忘记生活还有诗
......
真希望，小川将来也能如此的优秀。我们一直期待，他以后选择物理作为一辈子的事业。
起了这样的念头，更加开始胡思乱想了，心里竟然生出一丝焦虑：
要想以后那么优秀，小川现在必须开始做准备了：英语得抓紧了，不然以后怎么出国；数学是不是也该开始正规学习了，不然以后上小学，跟不上咋办；国际象棋一点也不能放松、钢琴也得天天练......
不出10分钟，我已经在脑海里勾勒出小川的“行程表”，每天满满当当的任务。
就在我天马行空的时候，心底突然冒出一个小小的声音：“打住！你怎么又不理智了，又把孩子和“别人家的孩子”比较上了？”
于是，赶紧收回思绪，回归理性思考：
每个孩子都是独特的存在，生来就是不一样的。那些“别人家的孩子”，有的真的天赋异禀。不能天真地以为，只要够努力，就能赶上或超过他们。
就像马云和王菲合唱《风清扬》时，觉得自己的声音比较弱。高晓松劝他：“有些东西是祖师爷赏饭吃，有些东西是老天爷赏饭吃。祖师爷赏饭吃就是可以练，跟着祖师爷练吧；有些东西是老天爷赏饭吃，你练也练不了。我说你就别多想了，王菲唱歌，就想你演讲一样，是老天爷赏的饭。”
这些超级学霸的态度、毅力、方法等等后天习得的、优秀的东西，我们可以学习、也应该学习。
可是，因为先天差异的存在，我们不能简单地拿学霸的成绩作为要求、评判自己孩子的标准。
再说了，“别人家的孩子”，还是个神奇的存在。不是一个，而是有很多个。我们总是根据具体事项选择特定的别人家孩子跟自家孩子比。比数学，选拿过各种杯赛奖杯的；比钢琴，选级别最高的；比英语，选择口语最流利的.....如此比较之下，孩子总是相对弱的，于是各种担心、焦虑随之而来。然后转身给孩子布置更多的任务、更大的压力。
结果呢？也许并不好。
一番天人交战之后，我暗暗告诫自己：学霸的成功是拿来学习的，不是拿来要求自家娃的。
