海拔五千假期自我管理总结

2017的暑假忙碌而充实，整个暑假的心思都是工作，偶尔的休息也总是放不下那颗悬着的心。我不是一个纠结的人，但是这个假期我变成了一个纠结体。脑子里一直想着我该带我的太阳花们走一条怎样的路，怎样走，我们会遭遇什么？给自己的压力很大，迫使自己必须沉入课程，把课程钻研透，读与课程相关的资料与书籍，即使不再是新手上路，但还蛮紧张的。

1、 课程：

1、 每周一、三、五给孩子以微信的方式推送一篇经典诵读材料，带上解读，带上与孩子生命的编织。

2、 7月底在班级群中组织交流《特别女生撒哈拉》的交流2次。参与人数在20人左右，感觉交流得还比较成功。

3、 苏轼课程整理，借助原课件，查资料再整理，一篇一篇过，做到心中有数。

4、 儒家课程去年上过，把大家的教研成果翻出来再一次温习

5、 三本共读书《小王子》《西游记》《草房子》课件整理。

2、 班级筹备：

1、 组班，通过短信和家长取得联系，互加微信和QQ，并建立班级微信群，学生反馈微信群和QQ群

2、 制定并发送班级公约。

3、 开班，接见18位家长和孩子，初步聊一聊，对暑期的工作开展还是有一定的帮助。

4、 书写并发送《给家长的第一封信》和《给孩子的第一封信》，让家长和我们的理念保持一致性，向孩子们介绍介绍我们的学校。

5、 制定本学期的课程计划和班级发展计划，如何让我的孩子也能高度风格化，让每一个孩子生命打开，按照字节的生命节奏，如他所愿。

6、 举办我们的“约吧”活动，约10来个孩子在一起聊一聊，让他们提前感受一下学校，明显能感觉开学后，这10个孩子有些像“老熟人”。获得经验，前期的铺垫很重要。

7、 制定班级规则及各种流程：宿舍流程、餐厅流程、上课流程、课间活动流程、接送流程、一日流程等。

8、 准备开学典礼，请教、教研、修改。

9、 装饰班级教室（绿植、班级文化导向）真正的班级文化是在和孩子的相互编织中逐步丰盈起来。

3、 阅读

1、 啃完《权衡》，真的读得很艰难，甚至觉得读过以后除了几个逻辑关系，没有留下什么。

2、 《写作内容新论》《好书是如何讲故事的》《创意写作》，本学期的重点是提高孩子的写作能力。

3、 《孩子把你的手给我》在书上画了很多，也总结了一些好的做法，但未整理成文字稿。抽时间一定要把这项工作补上。

4、 好友推荐《学校是一段旅程》读完，对新学期班级管理带来点想法。

5、 听书《魏晋风度》

6、 读林语堂的《苏轼传》

新的学期已经开始了，加油吧！