［查理老师说］如何培养幼升小面试中的计算能力（附历届考题练习）

在历年的幼升小面试中，不论是哪一所学校，无论学校的特色是什么，计算能力都是一道绕不过去的坎。作为幼升小面试中一项最基本的能力测试，计算题几乎是每一所小学，每一年必考的题型。虽然计算类的题型看上去比较简单，但是孩子们在练习的过程中总是会遇到一些问题。比如，加法没问题，减法不行；又比如口答家长提问没问题，自己做练习卷就错很多；比如十以内的计算没问题，20以内的就总算错，再比如一次运算没问题，多次运算就有困难……。面对这些问题，家长们往往束手无策，总是认为计算题很简单，没什么可以教的，所以一个“简单的”计算题也就成了一个让家长们头痛的问题了。本期查理老师就和大家说一说如何培养幼儿计算能力。

1.让孩子了解每一个数字的具体含义，是做好计算题的基本前题

在无锡各名校的幼升小面试中，计算题的数值范围一般不超过20，所以我们首先要让孩子完全了解20以内每一个数字的含义。对于一个简单的数字，成年人非常容易理解，但学龄前儿童要理解一个数，可不是一件简单的事情。首先要对每一个数进行具象化理解，家长可以通过准备相关数量的物品或教具来让孩子对数字的含义进行理解。其次可以对不同的数字的排列，比大小等方式来加强孩子对数的理解。只有扎实地理解了每个数的含义，才可能做好计算题。

2.激发孩子对于计算题的兴趣

相对于其他思维类的题来说，计算题是比较枯燥乏味的，所以要特别注意提高孩子对于计算的兴趣。家长可以运用多种多样的教学手段来激发孩子的学习兴趣，计算游戏就是一个很不错的练习方式，比如妈妈和孩子各取1-10的卡片，每人同时出示一张，比赛谁能先算出2数之和，谁就赢得一分。孩子在游戏的过程中，注意力特别集中，学习的效果也非常好。

3.加强计算题的“理论”指导，可以起到事半功倍的效果

很多家长认为计算题就是多练多做，没有什么“理论”可以言，殊不知孩子学习计算题也需要一些理论和方法。比如“凑十法‘，就是将20以内的进位加法转化为孩子所熟悉的10以内的加法，从而达到化难为易的目的。例如9＋8,先将8分解成1和7,然后先算9+1=10,再算10+7=17.另外，还有“破十法”，“分解法”等方法和技巧。

4.循序渐进地反复练习，是提高计算能力必要的手段

有些孩子平时在家做一些计算题没有问题，可是一旦到考试就总会做错好多题，家长总会认为孩子“粗心”。其实这个问题往往是孩子对于计算能力掌握的不够扎实，浮于表面。要解决孩子这种“粗心”，还得多做练习。循序渐进的练习是一个不断加深理解，熟练运用的过程，也是一个不断提高的过程。只有练习到一定的量，才能“量变成质变”，就不容易出现“粗心”的问题了。

5.采取多样的练习方式，全方位地掌握计算（口算）题型

基本的计算题有两种训练方式：一种是视算：孩子自己看题目，自己做题；另一种是听算：家长读题，孩子边听边计算。从题型上来分，又可以分为直接计算，如：6+3=；间接计算：如（）－4=3; 还有单次计算：1+2；多次计算，如：3＋4-2,等，另外，还可以提供更丰富有趣的习题，例如开火车，计算接龙等等。都可以加强孩子的计算和口算能力。中