思维营作业集锦之二

12月16日

今日任务：请提交今晚直播课的课程笔记或感想。

注意：要求是今晚课程的哦～～

我的困惑

用户需求思维是沟通顺畅的法宝。但是，我今天在想，自己也是一个用户啊，怎么样才能满足自己内心潜在的需求呢？

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12月17日

今日作业：进一步修改第三节课的作业，找需求，找痛点，找用户，最终确定一个你明确的分享主题。

如果你有精力的话，可以把分享大纲也做出来，没有精力的大纲不强求。

我的亲子朗读故事（讲座提纲）

主题：

父母和孩子一起阅读，家长和子女共同成长。

一、为什么要进行亲子朗读

朗读是更全方位更立体的阅读，朗读可以把情绪最广泛地调动起来。名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受得到，文章的起承转合，也只有在朗读当中才能有深刻的体会。

念书给孩子听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。对孩子来说，父母给自己朗读最喜欢的书是最幸福的事。

图画书对幼儿不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。图画书，不是教科书，更不是问题大全，它应该是孩子的快乐源泉。

二、亲子朗读的误区

1、家长对自己的声音和普通话水平不自信，用现成的音频完全代替亲子朗读。

2、把亲子朗读当成考试，时时考问孩子。亲子朗读是能够使孩子感受到爱的一种方式。

3、孩子已经可以自如阅读了，不需要亲子朗读了。事实上，亲子朗读的期限是一辈子。

4、家长自行决定朗读的书目和速度，不以孩子的需要为主。

5、急功近利。以提高孩子语文成绩为目的，不去享受朗读的过程。

6、没时间、没精力进行亲子朗读。不要把亲子朗读当成是父母的任务，而是一种享受。

三、如何让孩子爱上阅读？

如何让孩子喜欢书？靠耳朵！

亲子朗读，越早开始越好。

在孩子上小学之前是亲子朗读的黄金时间。

语言是有感情和温度的，小孩子不仅会将听故事的乐趣留在心中，也会将父母充满爱的声音留在记忆深处。

四、读什么？

1、孩子的喜欢是第一位的，要理解孩子的选择。

2、要自己喜欢，只有对自己所要表现的东西请勿满怀深情的时候，你才可能淋漓尽致地去表现。

3、多读经典外版书，一定要找到最好的译本。

五、朗读之前家长要做的事情

1、诱导法。

让孩子对即将朗读的书目产生浓厚的兴趣和期待。

2、扫清字音障碍，明确文章的立意，理清文章的结构，看书评。

3、事先进行朗读设计（分配角色、停顿、讨论、猜想、词类替换、感受、修辞、同理心）

六、朗读中要注意的事情

1、把孩子的感受放在第一位，

2、把控节奏。给足孩子反应、吸收、共鸣的时间。

3、水到渠成的提问和讨论。

4、把握和孩子感情同频的每一个瞬间。尽情享受这一刻。

七、朗读的技巧训练

对象感

角色扮演

如何把语言的魅力和感情展现出来

八、朗读之后要做哪些事情

分析讨论

精彩回读

情景表演

比较阅读、纵向阅读

学习写作

文学鉴赏

全方位感受同一部作品（书、电影、CD、动画、漫画）

思想收获及时总结，并将之付诸文字，写下读书笔记或日记。

亲子朗读一定要只管耕耘，不问收获。

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12月18日

今日任务：请提交今晚直播课的课程笔记或感想。

今天我一边整理衣服一边重听了第一讲和第二讲。

最近一直有点忙乱：装修收尾和搬家同时进行。老妈身体不适，需要我每天上午陪她去针灸，儿子从美国回来了。好多事挤在一起，千头万绪的。不知该如何面对？虽然知道，饭要一口一口吃，活要一件一件地干，但是却像个没头苍蝇一样乱撞，又像是一个救火队员一样，到处救火。

我是思维课的老学员，这两节课的内容我在今年八月就听了还写了笔记和反思。所以，这回我一边整理先生的衣橱一边听课。

突然，叨叨的一句话一下子点拨了我。她说：“做一件事情之前，一定要明白：做这件事要达到什么样的目标，怎样达到？如果有许多事情要做，一定要分轻重缓急。事情要一件一件地去做，做完一件再去做另一件。不要许多事同时进行，这里抓一下那里抓一下，结果什么事都做不好。

确实，越是忙，越是要留出时间想明白。只有思路清晰了，才能做到做事高效率。

我觉得我该恢复列清单的做法，虽然都是家务琐事，也要把自己当成项目经理，把家务活一件件拆分排队。“磨刀不误砍柴工”，做事之前，要心中有数。再忙再乱也要保持清醒的思考。

抱怨是没有用的，焦虑也是没有用的。想得清楚，干活明白，活得忙而不乱。

这一次我get的点是一个思维习惯的养成问题。