右脑开发老师总结5大预习方法，助孩子一路领跑新学期！

学如逆水行舟，不进则退，为了可以领跑新学期，很多同学都会选择在暑假查缺补漏，也有人提前预习下学期的新内容。为了让孩子的预习过程取得更好的效果，究竟要如何预习？右脑开发老师总结的这五点预习方法，大家可以试试看：

    预习内容一：览

    每个课程和上次的课程都是有关联的，通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。并且翻阅和补习，所谓的“温故而知新”就是这个道理。

    在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，要预先做好记录，以便在老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。

    预习内容二：读

    无论是语文课文、英语词句、数学概念，一定要大声朗读出来。在朗诵期间思考问题，朗读比心里的默读更能强化记忆，培养孩子的语言表达能力。

    边读边找文章的要点：如一些描写手法、难懂的知识、文字、概念，加以标注，初步了解作者的写作情感。

    预习内容三：想

    预习的过程当中，想是很重要的。右脑开发加盟老师建议读课文的时候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含义。

    联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联，可以帮助理解新知识。还可以适当地看看文章后面的一些思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点，对于学习是有帮助的。

    预习内容四：查

    面对预习中不熟悉的生字新词，建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。

    通过不断查阅工具书、网络工具，可以帮助扫除阅读障碍，也能培养自己独立解决问题的思维。在查阅的过程当中如果碰到一些典故的话，可以选择记录下来，这样就可以丰富自己的知识面了。

    预习内容五：摘

    一篇新的文章有很多值得记忆的语句、典故、技巧，在预习的过程当中，应当把一些自己认为好的词语、句子摘录下来。

    所谓“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录好句子，能够培养学生的判断能力，这一点是非常重要的。

    不知道各位有没有发现，其实右脑开发老师总结的这五个预习内容都是在培养孩子独立学习的习惯和方法！让孩子张弛有度，劳逸结合，丰富生活，提高自我，这样才有利于孩子全面发展，轻松实现假期反超！