“回到声音”的诗学

  朝戈金，社科院研究员。

  复临舍报告厅，晚7点。

  口语文学并不输于书面文学；造成两者处境差异的原因是传播媒介不同带来的传播影响力强弱；口语文学与书面文学各自所体现的思维对比；教育对书面化的侧重决定了我们的书面化思维。

  朝老师个子很高大，鬓有白发，但完全是一派年轻人甚至远胜过许多年轻人的风度。讲学十分亲近平易，被念错名字毫不为动，开场直接入题，从容却不迟缓，回答学生问题无半点隔阂之意。英语和其它语言的名词运用自如，果然是国际学者的素质；旁征博引听起来生僻的例子，不愧为少数民族学会会长。

  而老师之具年轻人风度，则是其思路灵动又不失严谨，紧跟时代，对热点的关注与解读远在我辈之上了。

  老师博学深闳，开阔纳广，稳如泰山，从容幽默，优雅灵动。

  学者如斯。老师是我在目前走了这段短短道路上，第一次见。