五郎思

酷:“肖老師您好,我是阿酷。週三下午是您的(體育)課,我特飯您and您的課,但我太窮,想去兼職。時間衝突,請求請假,請批准,成不?”

肖:“我支持你課餘時間做兼職。”

肖:“這種衝突的情況,有且只有一次。”

酷:“我知。這次面試二三百人通過就五六十人,不容易。安吉這邊兼職不好找。”

酷:“en,肖老師這是同意了?好,一次。”

肖:“如果長久做下去,要協調時間。”

酷:“這一次先去成不?以後再看,再衝突不去了,沒意思。”

酷:“我不想缺課,尤其是肖老師的課。”

酷:“很喜歡肖老師給我上課。”

太難了,餘生艱難。安吉的兼職不好找,雖則也可說我沒去找。但12、13塊錢時薪的兼職,我還真不耐幹。時間成本划不來,我還不如在校“養魚”。

本來好好當個學生,上上老師的課就好了,我不想這樣,但我無可選擇。美男好看,但不能當飯吃,尤其是這種卑微無望的感情。佳人一方遠好,我自沉默獨為祈禱。

願你常樂安寧,願你良娣伴身。

我不適合談情說愛,不論愛或被愛。衝動使人瘋狂,理性久了放飛自我就不太容易收住。所以,那還是索性莫起念頭。心無波瀾,百毒不侵。

這是一個體驗式的過程——大學。

學習、青春、老師、同學、戀愛……

既然我已經把戀愛這關體驗了把,就莫多節外生枝。這一切一切的都挺好,讓所有的關係、人、事,都停留在該有的軌跡上。

可是呀?到底還是煙火紅塵人,剛看到五哥的回復,竟然還有小確幸哩!之前給他發了三,都不回的麼?是懶得看了麼?

肖:“嗯嗯,處理好了就行!”

肖:“(兩個奮臂的手勢)”

酷:“感恩五哥諒解!”

肖:“(一個OK的手勢)”

這樣就很可愛,希望他能明確告訴我。還可以偷偷藉著這樣的機會,親暱地叫聲“五哥”。

對頭,周老師說的沒錯,對於老師不能稱兄道弟,這是對老師的尊敬。

哪怕……

他也只是我的老師。這已經是前世的福分了,可遇而不可求。

我期望我所喜歡的每一個人,最終都有好的歸宿。當然,那歸宿大約不是我。那那個人一定足夠優秀也足夠幸運,才陪他(她)走完這剩下的半程風雨。

我不在乎誰做的,我在乎有沒有人在做,並把它做好。如果有人,我就“退避三舍”;如果沒有,我“當仁不讓”。當然,還有,你願麼?

想起海子的《面朝大海,春暖花開》,“陌生人,我也為你祝福,願你有一個燦爛的前程……”是這麼個理,不是生人,那就更為你所祝福!

“吾慕五郎”,藉著《楊家將》寫出這句話。呵,不曉得這“五郎”出處呢?反正我第一反應就是想到《楊家將》,我哪裡是喜歡裡面的五郎呀!我連五郎名誰都不曉嘚,還是百度了解一下get的,連帶《楊家將》。太早的電視劇了,除了劇名,旁的無甚記憶。

或許是家中排行小五?

終究是覺郎字不妥,畢竟古代有“郎君”一說。雖則譬如“三國周郎赤壁”,其中郎字就等同於今天的帥哥。它裡面是說“周帥鍋周帥鍋”哎喂,但是總歸不太端方雅正,有歧義。哪怕是個代名詞,也不敢輕易冒犯,由是“五哥”。

很有代入感,五音jw、五色石南葉,我都愛稱“五哥”。喜歡的疊加在一起,那就很棒。脫口而出的“五哥”,也不會覺得違和。

如此小心翼翼的小迷弟呵!

(2019.11.17星期日於浙江湖州安吉)


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