九上《道德与法治》新教材使用策略

西湖区教育发展研究院 华银亚

以论文稿的形式。九上的内容为主。

提炼为三个字，以归纳的方式，九上道德与法治，是有难度和挑战的。

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从宏观上看，我们要总览全书，知晓意图。

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很多老师认为初中道德与法治是没有课标，以二零一一版本为主，评职称用的最多。我们的职称考试和课标有一定联系，但是还是考验你的命题能力、教学设计，最终还是要靠平时的积累。尤其是心理、法治还是要依据课标。第二，法治教育大纲，有老师在询问的内容，可百度。对青少年的法治教育大纲进行教育与实践。第三、教育的内容。以教材为例，修改六十六处。第四，改革的要求。主要是落实立德树人的根本任务。

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第二单元第三课和第四课，新型民主国家。为什么会加上新型呢／是有意义的。第四课第一框，夯实法治基础，研究下基础和基石。结合单元导语，分层解析，明确主要的观点，把握核心主干知识。

1 研读正文内容。

2 关注新旧教材的变化

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研读栏目活动，正文与活动不是两张皮。

主要语言的描述的准确性。例如区分波斯湾、波斯湾地区、波斯湾沿岸、西亚等四个词语的概念。

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再如，八下的内容，基本经济制度，很多老师课件上都有这张图。社会主义经济错了，应该是社会主义市场经济。

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首先，我们老师对于教材的认识和把握一定要准确。栏目活动就是帮助学生理解正文部分。

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运用你的经验，创新源于生后，你有哪些创新的灵感。

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模拟听证会，流程是怎样的／要严谨。

一般模拟听证会会有议题，围绕议题进行开会。教材中的活动栏目用的时候要深入了解。

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一定要认真仔细看教材栏目。仔细揣摩，防止教学走偏和肤浅化。

要创造性地使用教材，用好教材栏目，培养学科关键能力。

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