047 芳子 第一课作业 #裂变增长实验室#

我叫樊芳，28岁，来自河南漯河，5年前本科毕业后参加招聘考试，做了体制内的基层中学教师。时间一晃就是5年，我也成为了一名成熟的教师。我一直坚定地认为：教师是生命的点亮者，而我对生命这份超乎常人的发自内心的热爱和敬畏，是我做教师最大的资本和优势。

工作这5年，平均每天6节课时量，加上备课、辅导、作业批改等，每天的完全工作时间不低于8小时。你体会过连续站立3小时后，膝盖和脚跟针扎般的那种痛吗？对我而言，这已是家常便饭。每周的周一至周五，天天如此。说实话，我不喜欢这种疼痛，它会让我感觉自己对生活失去了掌控。但是，我也感谢这种疼痛，它让我成为一个坚韧的人。累怎样，辛苦又怎样？责任在自己身上，必须担起来。

工作这5年，自己的专业能力也得到了长足的进步。英语专业八级的保障，给了我足够的底蕴，去为学生提供英语学科的底层逻辑指导、探寻适合不同个体的最科学高效的学习方法。度过1年新手期后，执教英语的每一年，班级平均成绩上升幅度不低于40%，多数孩子由见到英语就恐慌，转为可以客观地看待英语，甚至喜欢上英语。对，我就是拥有这种帮助孩子拨云见日、让孩子喜欢上英语的神奇本领。

更为神奇的是，执教英语的同时，今年已是第3年同时执教数学。所带班级的及格率由入班时的30%上升至65%，优秀率由10%上升至30%，长踞年级排行榜第1位。原因很简单，我对优秀的渴求、对自己的苛刻和对孩子的期待，便是成绩的三大保障。

工作这5年，今年第一次任职班主任。秉承“每个孩子都是一个活生生的人”的原则，重点进行班级文化建设，让孩子们拥有学习之外的另一个精彩世界，阅读、音乐、体育、手工活动全面开展，兴趣小组活动每周3次定时举行；为每一位学生提供自主管理班级纪律和卫生的机会，锻炼其沟通力、演讲力和执行力。上学期学校共举行5次考试，班级总成绩均排名第1位，挤进年级前60名的名额是同级班级的3倍。同时，在各项体育比赛（长跑、足球、跳绳等）和课外活动（朗诵比赛、板报比赛、活动主办等）中的成绩也都保持在前2名。同样的，我每天的高效工作时间保持在7小时，力求为每一位孩子提供1对1的高价值成长方案。

工作这5年，最有成就感的事情，不是孩子们考到的优秀成绩，不是自己拿到的各种红皮证书，不是领导和同事的强烈认可，而是，每个月都会进行的特殊“聊天”——和令家长老师无比头疼的孩子们聊天。这些孩子会因为违反纪律（抽烟、喝酒、打架、沉迷网络、恋爱等），或是想要终止学业而出现在办公室，家长老师苦口婆心进行劝导，无用；打骂威胁，无用；放任自流，无用。心疼这些孩子过后，我秉承“尊重、理解”的原则和他们进行聊天。我有办法让他们接受我，有办法让他们说出心里话，有办法和他们一起分析问题，有办法让他们意识到自己的行为并不是当下的最佳选择，有办法让他们体会到家长老师的不易和良心用心。短则40分钟，长则90分钟，孩子们会心理冲突、会哭泣、会顿悟、会破涕为笑，然后，开始自己的新的生命。我能做到这些，无他，唯爱而已。已经记不清和多少个孩子进行过这样的聊天了，每一次，我的心都会颤抖，为生命的受伤而心疼、为生命的觉醒而颤栗。

我希望可以借助互联网，发挥自己更大的价值。我想：1.做自己的英语语法系列课，进行线上销售（沉浸一线5年，我知道学生的痛点在哪里）；2.做有温度的英语辅导社群（尤其针对成绩中下的孩子，在家需要英语辅导、需要定制自己的学习计划、需要有人监督时，我能保证孩子的成绩提高幅度）；3.做小而精的家长社群（专门针对不擅长和孩子进行沟通、不懂青少年心理的家长，以达到家长懂孩子心理和需求、成为孩子的心灵之友的目的；沟通顺畅了，叛逆和问题也消失了）。