网课阶段性总结

                              王红蕾

        春节过后，受疫情影响，我们积极响应上级要求，开启停课不停学模式，截止今天网络授课已经进行了六周有余，刚开始学生在各位家长的的陪伴下，学习态度比较认真。还记得第一天，由于网络问题，班级群里像砸了锅似的，家长的热情，孩子的兴奋，令我感动。但是，随着网课一周周的推进，不管是学生还是家长，开始那股新鲜劲儿都退却了，逐渐进入了疲倦期，学习效果也就打了折扣。

      一、早读的经历

    自从网课开展以来，学校也随之安排了早读课表，原来语文两个早上，英语三个早上，由于八年级要面临着地理和生物中招考试，这学期也加大了这两门学科的课时，现在一周五天，分别是一个地理，一个生物，两个英语，一个语文。时间是每天早上6点半到7点半。

      作为班主任，我不仅要管好自己学科的早读，更要照顾到其他学科。为此我在钉钉上设置了早读打卡，并设置了打卡时间，刚开始前两周，学生的打卡热情很高，从打卡人数来看，打卡率较高。

        可是我发现，学生都是只有“已打卡”三个字而已，学生在家到底学了没学，读书没读，记住了多少我不知道。在看看我家大宝，已上高中，老师也要求上早读，可她总是7点才从房间出来，问她，她却说，我都打了卡了，再看看她班级群里，也没有批评她。可我明明感觉她是刚起床，有时候她也承认只打卡，没读书。这让我想到了我的学生，是不是也是这样。

        从第三周起，我就专门找一名学生，负责统计早读打卡情况，并要求学生语音打卡，那些学生早读打了语音卡，那些学生早读，只打卡无语音，那些学生没打卡，将这写情况在当天早读结束候进行统计，发送到家长微信群里，以便家长督促孩子，按时早读，有时效。

        特别是英语早读，由于名校课堂是全英教学，咱们大部分孩子都听不懂，几位英语老师考虑到实际情况，就在早读让学生先读一会书，再上直播课，让学生能够听懂，可是我们老师提前备课，辛辛苦苦给学生上课，往往参与听课的学生只有一半，直播结束候，我就给家长发微信，大部分家长很配合，保证明天让孩子参与早读并做好监督，可有几个学生家长好像没看见似的，班级群里公布的学生名单没有很大的改观，单独发的信息也石沉大海，没有回音。

        往往一周网课结束后，根据班里的情况，我会有针对性的对家长进行回访。当早读结束，我对经常不参加早读的学生家长打电话，从电话里能听出，家长还没起床呢，想想看，孩子能自觉起床读书吗？这样的家长，多保证很好，孩子的状况是很难改变的。

      近两周随着部分家长的复工，我对早读要求的更为严格，要求学生不能坐在床上读书，必须穿好衣服，站在书桌旁或阳台上读书，除了语音打卡，鼓励学生视频打卡。早读质量上来了，可是，让我苦恼的是随着要求越来越严格，学生打卡人数越来越少，有的家长已打过几次电话，我想总不能天天说他孩子不愿意学习吧，孩子在家的状况，家长是了解的，有时候更多的也是无奈吧。

      网课早读像在学校一样，让所有学生全员参与，保质保量，我觉得很难做到。

        上周江鹤在工作室群里就早读问题进行了讨论，看到有经验的老师也分享了一些有效的方法，我觉得非常不错，比如本周我就提前给学生布置任务，早读时开启视频会议，抽查背书情况，不会的要求家人利用白天空闲时间监督孩子背会，并发视频给我，希望我们的努力家长能够感受到，学生能将学习落到实处。

        二、我们的备课和作业布置。

        八年级语文采用老师和学生同步听名师课堂讲课，四个语文老师提前商量预习内容，发布在班级微信群和钉钉群，提醒学生认真记课堂笔记，课后根据上课内容，商量布置作业，发布在钉钉打卡区，任课老师当天批改本班当天作业，并将作业情况在班级群里公布，班级群里反馈听课过程中存在的问题和作业中存在的问题。

        三、一点反思

        名师课堂容量大，进度快，知识一掠而过，学生没有消化吸收，加上学生大了，不能得到家长有效的监督，我们是不能保证所有学生都按时听课。

        从作业反馈看:首先，上交作业的学生人数不齐。每个班都存在学生有不交作业的现象。个别学生多次与家长联系，效果并不明显。其次，作业的质量良莠不一。有极少部分是认真完成的，大部分在应付。如果是抄写的作业，学生们基本能完成。如果是背诵的任务，很多学生不能完成。默写让家长签字，很多没签。说明家长没有起到监督的责任，大部分家长是让手机给学生，让学生自己看着弄，记得有一次布置了一个仿写作业，很多学生都一样，明显都是百度的。

      总之，网上学习的效果并不是很好。毕竟学生的自律性差，自主学习能力不强，再加上网络的诱惑，课堂实效性不大。

        期待疫情早日结束，早日回到学习，学生早日返回教室。

                                        王红蕾

                                  2020年3月25号