绘本讲师训练营【35期】18/21阅读原创《仓颉大叔和汉字的奇妙故事》

33026-陈玉姬

汉字是我们中国的文化符号，对于孩子来说，了解它的起源和发展有着深刻的意义。如果用有趣的情节，生动活泼的内容，通过故事的形式传达给孩子，他们不但愿意听，而且还容易记住，这样的方式才能有效的进行文化传承。

古代本来没有文字，人们只能用结绳等很简易的方法来记录物品数量。仓颉在那时就负责记录村子里各种物品数量。当他看管的物品越来越多时，记录物品数量就出来了问题：这么多物品，用结绳的方法记录不了了。仓颉大叔想了三天三夜都找不到办法，直到有一天，他无意看到月光下照射在墙上的动物影子，于是，他按照影子的样子记录下来，为了避免自然因素把记录破坏，仓颉大叔又发挥了他的聪明才智，将一个个图形刻在乌龟壳上来记录事物的方法。这样记录物品数量既不怕风吹，又不怕雨淋和阳光晒，这就是我们看到的汉字最最初的样子，也可以说它是“甲骨文”的雏形。

故事中除了仓颉大叔是主角外，还有两个隐藏的小主角，一个是讲述故事的小人“龙龙”，它聪慧活泼，像极了“人”，另一个是跟仓颉大叔形影不离的“泥泥狗”，像极了某个图腾符号，代表了文化的民族的传承。整本书充次着浓郁“壁画”色彩，朱砂红，土地黄，瓦片灰构成了一幅幅远古时期人类的符合文化进化史。故事的最后还有用仓颉大叔的方式写下了一首现代儿歌“一二三四五，上山打老虎，老虎打不着，打到小松鼠”，你能猜出哪些字吗？