《非线性成长》全国共拆复盘——晁儿 - 草稿

昨天由于天气原因，没有把小宝安置妥当，导致我全程的参与度不是很高。（董老师说我不舍得放手，确实也有一些，跟他爸去北京来回路上得6个小时一直在车上，怕他不舒服，而且他爸是去见合伙人，觉得让他爸带着孩子也不太妥当，我也不好意思把他放到邻居家，等大点儿就好了…）

我就就我听到的部分和自己看过拆页的理解做一个总结和反思吧。

开场分组给小组命名及口号的部分是特别好玩的。一说小组命名，看到我们4个都是妈妈，就想到了乘风破浪的姐姐，然后直接就想着名字就叫X— sister吧。紧接着口号就是乘风破浪，勇往直前，我们还画了一只帆船，我们都是掌舵人。

第1个拆页线性和非线性成长模式的区别，通过图片还是可以一目了然的看到的，线性成长就是受单一因素影响的，成正相关。而非线性成长就是受多种因素影响的，它的成像方式就是波动状的。这就让我想到了家里人好多还是觉着选择事业在编的单位考一个公务员或者考一个在编的老师，就感觉是这一辈子就衣食无忧了。其实这都是受他们旧有认知模式的影响所得出来的结果，又会投射到下一代人的身上。今天听了两遍樊登解读的《自驱性成长》这本书。他指出我们错误的观念之一就是认为人生就是一条单行道，就像是在走独木桥。其实我们好多人都证实了，并不是这样的人生有无限的路，此路不通，还可以走其他的路。他们所认为的单行道或者是独木桥，就是我们只有好好学习才能考上好大学，只有考上好大学才能找到一份好工作，有了好的工作才能保证以后的生活衣食无忧，就是认为的典型的线性成长路线。书里也同时指出了，也不一定非得是这样的，我可以选择性的停止，我可以选择休学一年休学两年，去体验生活旅游，然后再回来接着成长。这就是非线性成长了。

第2个拆页职业成长中的S型曲线，我刚开始还不是特别的明白，但是看到这个分的阶段，积极探索期、快速成长期、成熟衰退期这三个阶段，我还是挺有感触的。每个行业的发展其实都是有一定的规律可循的。同样可以运用到我们个人成长这一块。

第3个专业讲到了两条成长曲线，看到第1个成长曲线指技能曲线，第2条成长曲线是商业认知系统思考成长曲线。他也明确也提出来了，当我们达到至少能够超过80%的人又希望获得新的成长的时候，战场就可以逐渐转移到第2条成长曲线。看到这个至少超过80%的人，我就开始觉着底气不足，来日方长…

一直到后面第4个拆页的开启第2条成长路线的两种选择:专家路线和操盘手路线，我看小伙伴们分享的都是做一个操盘手，而我就觉着从我自身而言，我会选择专家路线，首先脚踏实地的从自己的基础开始抓起。一点一点的积累，让自己的技能更精进，超过50%，80%最终成为top5之后，我可能才会再去考虑跳到操盘手路线。

因为这几年一直没有工作，对整个行业的了解也不是特别的深刻，也没感觉到我们行业的一个前进和发展。还是觉得大家还是就是在按部就班的工作、个训。这两年通过拆书帮的成长之后，我就发现了我自己本专业之外的第2条成长路线，我想成为一个专业的亲子成长领域的讲师。目前的初步计划就是明年孩子上学后半天时间在本专业发展，另外半天时间用于讲师方向发展。两条腿走路，让自己有更多的抗风险的能力。

我给自己当前的职业状态的自画像，就是一只小鸟的状态，而未来5年后的职业状态的自画像就是一只展翅高飞的老鹰的状态。就像古人作为一个文人，进能治国，退能守家。我希望我未来5年后“进”可以成为一个专业的言语认知康复和亲子成长讲师。“退”可以很好的做好孩子的个性化教学。另外就是和小伙伴们一起，要把我们与童妈妈能量帮做得更强更好。可以给更多的妈妈带来支持和成长。可以让更多的孩子有一个平和而稳定的成长环境。