谁说小学成绩不重要？
那是学霸家长安慰学渣家长不负责任的客气话。
有多少人中了快乐教育的毒？
期末考试结束了，又到了几家欢喜几家愁的日子。
儿子考结束的当天，老公就赶快帮着估分，生怕期末考砸了，被老师留级或者分到其他班级。
两天后，成绩出来了，语文98分，数学88分。数学差些，但也是正常水平。语文进步了，达到了班级平均水平98分。
我和孩爸的心都落回肚子里，甚至有些小兴奋。
我和孩爸一直奉行快乐教育的原则，没有对儿子进行学前教育，在别人到处上课的时候我们在尽情玩耍，在别人严格规矩的时候我们在尽情玩耍。
我们也认为，小学的那点知识不算事儿，分数不重要。让孩子尽情玩耍吧，给他一个快乐童年！
可是，很快，上学以后，我们被狠狠的打脸，越往后打得越响。
我们给了孩子一个快乐童年，谁给他们一个美好未来呢？
一年级开始，孩子的成绩就远远的落在后面，总是被老师提点，请家长。
学习成绩不好，孩子就没有自信，越没有自信其他做什么都没有动力，就连最喜欢的体育也越来越差，最后竟然没有参加上班级的跳绳比赛。
孩子回家以后委屈可怜的眼神，看得我们家长心里不是滋味。
到了二年级，就是两个月前，数学一度落到60多分，老师着急得不得了，给我打电话，语气中很是责备，说孩子上课不认真听讲，老师多次强调的地方仍旧犯错。上课不听老师的讲课还来学校做什么？不去回家自学算了。
晚上，我和孩爸沟通之后问儿子，为什么上课不认真听讲？儿子回答说，反正我也听不懂，干脆不听了……老师不喜欢我，我也不喜欢她……
破罐子破摔竟然成了孩子的心里。这就是典型的不自信，对自己放弃了。
自信，才是孩子努力的动力，什么兴趣，勤奋，刻苦都是建立在对自己的肯定之上。
2
找了机会，我和老公跟儿子进行了深入浅出的谈话，希望他能改掉坏习惯，认真听课。可是，我发现我们高估了孩子的理解能力，他是能懂得道理，但并不知道该如何付诸行动之中。
接下来的几次小考，不出意外，分数越来越低。
考前一个月，语文和数学老师一起紧急电联老公，到学校细谈。
孩子的学习成绩已经到了火烧眉毛的时刻。两位老师下最后的通牒，再这样下去，以后很难跟上了。
之前孩子的学习我负责，失败了。所以这段时间，在老师的建议之下，由孩爸负责。
不到一个月了，我们需要付出超出平常几倍的努力去追赶。
接下来的时间，孩爸带着儿子每天奋斗到九十点钟，对于一个只有二年级的孩子来说，真的很累，但是他很配合，很努力，即使偶尔有点小脾气。
作为妈妈，我是心疼的，但是，我知道，没原则的溺爱和所谓的散养可能会害了他。
严格但不严厉，才是我要坚持的。
期末成绩出来以后，除了心中的石头落地之外，我和孩爸进行了深度反思，对以前的教育方式进行深度反思。
是我们错误的 “快乐教育”坑了孩子。
没有提前学习知识不说，对于课内知识也没有严格要求。觉得做题累，多写字累。
孩子没喊累，家长就先心疼得不得了。
结果，就这样了！
所以，没有哪个学霸是玩出来，只是每一个人的学习方法不同而已。
看似轻松的学习只是得当的方法在支撑。
对于像儿子这样心不在焉型的，必须再三强调分数的重要性。
知识点要多次强调，多次复习，一而再再而三的改了错，错了改。
对于低年级的孩子还说，重复就是力量。
那段时间，我们封锁了孩子所有的玩具，暂停了一切娱乐活动，一心一意只是学习。
学习从来就不是一件快乐的事，一分耕耘一份收获！
3
没有好的成绩就总结不出适合自己的学习方法，没有适合自己的学习方法就形成不了受益终生好习惯！
小学阶段的学习习惯将影响到未来高中，大学，甚至工作中一个人的能力。
比如上课认真听讲，积极回答问题，按时完成作业，仔细审题，自己检查，规范书写，坚持阅读等等。
学霸和学渣在各个方面的表现是完全不同的。
所以作为这个时代的父母，千万收拾起快乐童年，快乐教育的调调，千万不要坑了自己娃再去坑别人的娃。
也不要再去相信别人所说的散养，散养的鸡值钱，散养的孩子难有未来。
适合散养的就只有两种情况，一种是家底殷实，吃个几代没问题。一种是对孩子没有期许。
看看你是不是在列？如果不是，就赶快行动起来，该严格的严格，该加压的加压，不要让孩子没有输在起跑线上，却在狂奔的人群之中闲庭信步。