家庭教育的理念学习——《诺未门》读书笔记

       

       

以前的阅读感受

这几天在书架上无意中发现了这本犹太人的家教圣经，书的封面上写着：成功源于家庭，教育改变命运，培养优秀孩子的必备手册。回想这本书的购买经历，心中还存有印象。记得那是在夜市的地摊上，一堆旧书中，我一眼就看上了它，泛黄的封面与纸张，感觉有年头了。当时对女儿的教育总感觉自己做得不好，想借助阅读书籍寻找一些家教方法，所以没有犹豫就买了下来，花了4元钱。现在想来，近三十元的书，只是被人读过或是存放久了，价格差距竟如此大。但书的价格与价值是不成正比的。买回后，我认真地阅读过，也从中获到了一些教育孩子的方法，例如：为了让女儿喜欢读书，我常常和她共读，一起探讨书中的故事。为了让女儿明白只有坚持不懈的努力才会取得进步，我经常同她讲述自己以前刻苦学习的经历，以及那些通过勤奋努力获得成功的名人故事。家长的榜样作用至关重要，特别是作为孩子的母亲，责任更加重大。虽然此书我已读过一遍，如今再次阅读，感受更深了一层。这让我想起“书读百遍，其义自见”这句话，反复推敲，才能领会其中的真谛。

        此书共分为八章，犹太家教理念，诺未门教育体系，犹太人的生活、品德、智慧、性格、自立、财富教育。每一章的内容里面作者都会借助一些故事，讲述深刻的道理，越读越引人入胜。作为一名教师，同时也是一位母亲，有时教育女儿得到的经验，我也会尝试用在学生身上。家庭与学校教育是分不开的，两者相辅相成，缺一不可。人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。而对一个孩子重要的便是人生开始阶段的家庭教育。家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生！所以说家庭教育是学校教育的基础和补充。从这本家庭教育的书籍中，我不仅学到了犹太人的育儿经验，还学到了如何教育学生的方法与理念。下面就是我根据本书框架结构逐章整理的一些印象深刻的观点。

                第一章：家教理念整理

        这一章节着重讲述犹太的家教理念，与后面的内容存在重叠现象，反复强调家庭教育的重要性，特别是早期教育。其中一些想法对我很有启发，例如，犹太人认识到的一个真理：要生存只能靠自己。这是在培养孩子的独立意识。同时他们重视孩子的才能与思考力的培养，树立适合的目标，让孩子从爱书开始，引领孩子与书亲密接触，激发读书欲望，教授读书方法，从未获得知识与智慧。在家庭教育中母亲的职责非常重要，要做一个称职的母亲应具备的素质有：第一，科学的育儿知识；第二，优秀的品质；第三，理性的教育方法；第四，创造良好的发展环境。不同的成长环境和条件对孩子的影响会大不相同，家庭的心理氛围、家长的心理特征对孩子的心理发育也有着重要的影响。所以不仅要给孩子营造一个良好的家庭氛围，也要给孩子创建一个良好的道德环境。

                第二章  教育体系整理

      本章主要阐述诺未门的教育系统。诺未门（numanint）是犹太式创意性教育的简称，目前已在国际上流行了三千多年，是一种培养世界性人才的先进教育理念和完备的教育体系。它的“创意式教育”的核心内容有六点：分阶段教育、书与蜂蜜一样甜美、授之以渔、对话、游戏即是学习和给孩子讲故事。犹太哲学家斯皮尔伯格说过：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”从孩子6个月起就已制定分阶段教育计划，把书本和知识放在第一位，重视学习方法的传授，挖掘孩子的记忆潜能，运用不同的记忆方式，让记忆与思考相结合，与遗忘作斗争。同时强调在游戏中学习，培养孩子的合作与质疑能力。

                第三章  生活教育整理

        从这一章节开始具体阐述犹太人在生活、品德、智慧、性格、自立、财富六方面对孩子的家庭教育理念。在生活教育方面：第一，做到赏罚分明，“犯了错误的人应该受到惩罚，但他们之所以受罚。并非因为他犯了过错，为的是要使他不再犯。”让惩罚与鼓励并行，改变孩子的行为。第二，教育孩子正确认识自己，充分展示自己。“一个人要对自己保持正确的认识，是一个不断了解和学习的过程。”第三，不要说大话，要实事求是，谦虚不自大。“聪明的人是不会把自己内在的东西显现给别人看的，因为聪明的人明白，那样的做法是不够谦虚的。真正谦虚的人既不自高自大也不妄自菲薄。第四，教孩子认识美，提高审美能力。第五，要交真正的朋友。在生活之中，真正的朋友是能够在你危难的时候拉你一把的人。第六，培养孩子的人际交往能力。这里有一句犹太格言让我印象深刻，“众人着衣时莫要裸身，众人裸身时莫要着衣；众人就座时莫要站立，众人站立时莫要坐下；众人哭时莫要笑，众人笑时莫要哭。”

                第四章  品德教育整理

        对孩子的品德教育非常重要，因为一个人的品德决定了他将来的成就。第一，要对人有礼貌。尊敬长者，待人和气，举止大方。第二，教育孩子尊师，培养孩子求知欲。第三，要孝敬父母，懂得尊老爱幼，培养孩子的孝心。第四，教育孩子不要盗窃。第五，教育孩子不要贪恋别人的东西。第六，教育孩子不要鄙视任何人。第七，教育孩子要善待他人，善待他人就等于善待自己，要拥有一颗善良的心，要像爱自己那样爱自己的邻人，各尽所能地帮助别人。

                第五章  智慧教育整理

        犹太人认为智慧比财富更重要，所以教育孩子要掌握足够的知识，使自己变得更有智慧。因为“智慧不仅是财富，还是一种力量，人的智慧是一种生产力，更是一种资源和资本。”智慧的人是幸福的，在实践中要活用智慧，给孩子机会与发展空间，充分发掘孩子的潜能。为了获得成功，要善于借势，利用资源，做事时多思考。

              第六章  性格教育整理

        “一个人的性格，从根本上是很难改变的，人们只能在一定范围内，做出有限的调整。”性格形成的最佳时期是5岁之前，所以说犹太人特别注重早期教育。第一，性格的培养从自信开始。主要方法是：善于发现并开启孩子自信的“窗户”，并将这扇窗开多、开大，多鼓励孩子交朋友以及多参加一些有益的社会活动。第二，培养孩子积极乐观的精神，让孩子学会在苦中作乐。第三，对孩子进行爱心教育，培养孩子有一个美好的心灵。“每个人来到这个世上并不是单单为自己而活，人与人之间只有互相关心、互相给予，才会焕发出蓬勃的生机。”第四，培养孩子的团队意识。“只有在集体中才能更好的体现出人的价值，脱离了群体的人是没有任何社会意义的。”第五，培养孩子的忍耐力。第六，培养孩子的创造性。让孩子养成怀疑一切的习惯，对事物感到好奇，并鼓励孩子进行积极的思考，主动提出问题。

                第七章  自立教育整理

        犹太人的自立教育。第一，勤勉的自立精神。只有勤勉才能有所收获。勤勉可以分为两种：一种是在外力的强迫下产生的勤勉，另一种是自己本身愿意的勤勉。唯有自觉的勤勉才能长久地坚持下去，并成为一种良好的生活习惯。第二，相信自己，不要相信任何人，要勇于承担责任。第三，培养孩子积极向上的乐观主义精神。相信“本来就是这样”和“一切都会好起来的”。第四，教育孩子自己的事情自己做，不要依赖别人，要有责任感。第五，培养孩子自强自立的性格，爱劳动的能力，教育孩子要自立。“自立就是在自己掉进坑中后，使自己能够勇敢地爬出来；自立就是遇到困难时自己想办法解决；自立就是遇到挑战时，自己勇敢承担，勇敢反击；自立就是一个人在面对困难压不倒，遇到厄运不低头，经历风险无畏惧的一种精神操守。”第六，教孩子学会生存，学会学习，站在孩子角度考虑问题，让孩子尽情表达。

                第八章  财富教育整理

        这一章节主要谈的是经商之道，犹太家庭从小就让孩子了解如何做生意。第一，做生意一定要诚信。第二，要有冒险精神。没有大风险就没有大收获。第三，懂得时间就是生命，就是金钱，抓住机会，敢想敢做。第四，成功从一点一滴开始，要步步为营。第五，要知道双赢才算赢，才能长赢。第六，要明白赚钱的方法是多样的。第七，要学会从信息里找钱。第八，钱是用来花的，懂得能花钱方能赚钱。

        把整本书的内容简单整理后，我发现犹太人的家庭教育内容很丰富，涉及的面很广泛，值得更深入的研究与学习，特别是书中众多故事所表达教育理念。我打算开学后，把这些故事读给孩子们听，让他们感受一下每个事故所蕴含的深刻道理。