20180919

A

怀特海认为，生命是有周期性的。

智力发展过程，可以命名为：浪漫阶段、精确阶段、综合运用阶段。

B

鞋子怎么湿透了？

雨天来临，孩子们喜欢踩踏水坑，溅起的水花成为他眼里的大海巨浪。

地上的脏水里有细菌，让你的脚生病。没用。

鞋子烂了就没有鞋子穿了。没用。

我的办法是，给孩子们买一双雨靴。

为什么孩子喜欢踩踏水坑？显然，这是儿童的天性。对水的亲近，在亲近水的过程中，愉悦自己，特别是脚下水花四溅的飞一般的感觉，让他觉得自己就是一条脱离了大海可以在岸上生活的鱼。

C

亲爱的罗宽：

你好！

阅读是我的第一习惯。去车管所审车，我坐在座位上看怀特海的《教育的目的》，并思考自己身边的人和事儿。网购的一套家长手册陆续来到，那本《脑科学与课堂》也收到了。

写作，是一件不容易的事儿，不过，我已经坚持13篇，以家校合育在双语为主题，涉及家庭教育、家校合作等话题。

这两天的雨，带来了诸多的不方便，也见证了人间的众多美好。这就是辩证地看问题。

我用语音读了一篇文章，《人为什么会上当受骗》，给儿子听。实现了读书给儿子听，第一天打卡，哈哈，坚持21天，就可以得到红包奖励，怎么样，好玩吧。

D

上午，先看到显文老师发布的“雨中护学 情暖人心”的讯息，图文并茂地记录着为学生撑起爱心伞的二年级家长志愿者们。这些参与安全护卫的家长朋友们，以一种志愿者的精神践行着为他人服务的美好品德。

随后，看到秀云主任在班主任学习交流群里发布了一名三年级学生的作文照片，更是让我心潮澎湃。秀云主任为少先队小干部点赞，为辛勤培育小干部的老师点赞，我也为她传播这份美好的事情点赞，建议她更大范围分享，最好能请作者来升旗仪式上讲述这个小故事。虽然文章里有好几个字是用汉语拼音代替的，丝毫不影响读者的阅读，小作者的真情流露，充满着童真、童趣，已经超越了其他。

今天，我一进到校门口就看到一个小干部在帮两个小培养打伞，自己都打不到，却为别人打伞，为自己不认识的人打伞，这个就是奉献精神。

这个只是今天看到的，明天、后天都会有的，小干部真好，那个时候，我看到韩同学摔倒了，我刚想去帮他，可是一个小干部把他扶了起来。

 .....

很显然，学校里的少先队小干部以助人为自己的工作任务。这让我想起了家委会季媛主任开学初无意间说过的话，她的女儿是一位小干部，在家里和她聊起学校里的事时，很严肃认真地告诉妈妈，“刚开学，一年级小同学找不到教室，我们的工作重点就是帮助他们找到教室。”开学第一周，校园里会遇到一些一年级小同学兜了一圈找不到教室的情况，特别是去往二楼的楼梯多，他们往往忘记了出发的路。于是，小干部就发起了“送小同学回教室”的活动，成了校园里的小天使。

生活本身就是一本立体的活生生的教科书，不仅有让我们感动和敬佩的人和事，也会出现让我们不齿的失德行为。

暑假里出现的“高铁坐霸”孙博士差不多快被我们忘记了，他的处理结果是限购车票180天，罚款200元。这两天，网路上又出现了占据别人的座位而无理纠缠的新“高铁坐霸”，引起网友一片唏嘘和批评。这些有违社会公德的不文明行为会受到应有的惩戒，这些反面的例子，被我们拿到课堂上使用，请同学们学会辨识是非和美丑。

孩子们不是生活在真空里，他们的眼睛是录像机，他们的耳朵是录音机，他们的大脑对身边的各种行为做着自己的思考和判断。身边每一个成人的言行举止，甚至是路边的陌生人，都有可能对他们产生影响，也时刻接受着他们的检视。

作为孩子成长的重要影响者，父母和老师需要通力合作，努力践行双语学生誓词提出的善恶观，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，实现对学生品德教育的同频和同步，切莫出现让孩子左右为难的“钟摆效应”。