（一）
今年，山东省教育厅发布的一则惩罚教师有偿补课的通知，在网上引起了轩然大波。通知内容大概如下：
3月9日，山东省教育厅发布《关于开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》，决定于2018年3月至7月在全省中小学校继续组织开展“树师德、正师风”治理有偿补课专项活动。“发现一起，曝光一起，查处一起”，此次专项活动既有教师行为“红线”，又有健全课后服务机制做辅助，对家长和学生的合理需求给予保障。同时公布了举报电话及邮箱。
接着，我看了评论区，短短几小时评论量就破了五千。而99.9%都是对老师的指责和批评，甚至还有许多对老师谩骂，并且上升到了法律层面。无疑，这是中国当下教师和家长群体关系的真实写照。
看完新闻，我抱着幸灾乐祸的态度，把消息转给在小学做班主任的数学马老师，并问他对此有什么看法？
她发了一个无奈的表情。用语音说：
我都习以为常了，现在学生的家长就是我们的爹妈，以前做生意的讲，顾客是上帝。现在老师已经走下神坛，家长也成了我们的上帝，得罪不得。以前的尊师重道也开始逐渐成了历史。
你说吧，孩子考不好，家长恨；孩子考好了，因为买教材，家长恨；如果不买教材，因为孩子抄题费时间，家长恨；作业留少了，成绩上不去，家长又恨。要是光恨还好，听说最近就有老师因为买辅导教材被开除了。现在我们上课都开始畏手畏脚，好像随时被监视着一样，我是看开了，能保住饭碗就好，他们想说什么就说什么吧。实在不行，就辞职吧。
发了个哭脸，她接着说，你知道吗，我们全校去年下半年的工资到现在还没有发。
我发了个愤怒的表情，说，就像家长一样，你们怎么不去教育局投诉?
马老师说，学校已明确表态，教育局暂时没有经费。要真去投诉，头上的乌纱帽早没了。况且我们又不是家长，想怎么告就怎么告。到头来，还不是自己费力不讨好……
(二)
那么，针对山东省等等出台这样的禁令，可以治标吗？真的可以一下遏制老师补课的现象，学生也真的一下子就可以减负了？
作为80后的我，记得从小就有一句口号：那就是给孩子们减负。
如今20多年过去了，减负的口号依然在喊，只是大家很明显看到，孩子们的书包越来越沉，负担也越来越重。
曾经我们小学基本不补课。放了学几十分钟写完作业就是去玩。踢毽子，跳皮筋，捉迷藏，满胡同跑。当时，初中补课的也是极少数。都是极个别家长看孩子成绩太差，没办法求老师补课。高中的情况也差不多。我记得我们高中也只有四五个同学补课，其他同学有问题基本在晚自习问老师。
那现在补课多，就是因为老师的问题？
非也，现在哪个小学生没报1,2个班的。以前是只有几个补的，现在是只有几个不补的。现在学生的学习量明显加大了，以前初中才上英语，现在三年级就开始了。以前数学的面积体积问题很多都是初中学，现在小学四年级就开始了。如此这般，同样的时间，怎么可能让同样的学生吸收越来越大剂量的知识？
稍微反应慢一点，学生就听不懂了，那么只能补了。那有家长说了，你不会讲慢一点？全班五十多个人，按最慢的进度，我敢说，就一个单元，哪怕讲一个学期，还有几个没听懂的。
教育本质就是精英教育，升学过程中，这是一个漏斗在不断淘汰，不可能人人考清华北大，不可能人人必须上大学，三百六十行行行出状元。而现在的家长就是这种理念，认为我孩子脑袋瓜聪明着呢，考不好，就是老师的问题，而自己每天不管孩子，周末把孩子丢在补习班，平时又把手机丢给孩子，这样的孩子，学习能好了吗？
而这些年，成绩一般的小学生。作业基本上能写到晚上10点。而写完作业，即便在周末，学生也被各种兴趣班包围着。跳舞的，画画的，奥数班，作文班，写字班，孩子根本没有自己的时间。
而报业余班的都是成绩相对比较好的学生，而成绩一般学生的家长，只能给孩子报各种补习班。设想一下，如果取消了教师的有偿补课。那么真的能禁止老师给孩子补课？学生真的能减负？家长真的愿意吗？
对于上文评论区的第一条“老师不好好上课，就知道补课捞外快”，我不否认有个别老师上课不认真讲，靠补课来赚钱的现象存在，但这绝对是凤毛麟角。试问，哪行哪业没有个别的存在呢？水至清则无鱼。这样的政策，完全解决不了问题。家长需要找辅导班的，还是会找辅导班，这是刚性需求。
我的一位朋友就是这样，身为高中老师，周末他也要补课，但他有一个规矩，他不给自己班的学生补课。即便有很多家长求他，因为这位老师的教学成绩非常好。但是他对我说，如果因为我给自己学生补课而丢掉饭碗，我不值得。给自己班学生补课，只要有一个成绩没提高的，那个家长就可能找你麻烦。所以他只在课外辅导班给其他同学补课。
那我问他为什么要补课呢？他说他母亲有病需要人照顾，下面有两个孩子，老婆目前还没有工作，房子贷款还没还完。莫非他要在这里等死吗？一个月就三千多，他又不是圣人，工资始终保持稳定，现在物价这么高，能养活谁？
（三）
从心理学角度说，最应该管的是家长。但家长没有人管，于是把孩子先天培养的错误归因给老师。住我对门朋友的孩子乐乐今年读五年级，性格内向，反应比较慢。因为连续几年都是倒数，他把孩子送到了辅导班。可是孩子成绩还没起色。但他听说老师给极个别学生补课，于是又把孩子送到老师那里补课，虽然稍微有一点起色，但还是60分左右。
有一天，她从麻将馆回来，高兴地给我捎来几个包子。我说有什么喜事儿，值得这样高兴。她说孩子换数学老师了，听说新数学老师教的非常好。半学期过去了，我从侧面了解到，乐乐的成绩这次又回到了倒数第一。
后来她说，看来这个老师也不怎么样。她已经和群里其他几位差生家长联系好了，打算再像教育局反馈，这个老师让家长买辅导书。后来听说这个老师也让被调走。新调来的老师，没有买辅导资料，只能拍照片让家长给孩子抄作业。经过几个家长的反对，老师把抄作业也取了，于是，这个班的作业量成了全年级最少，也达到了真正减负的目的。可后来这个老师还是离开了。因为期末成绩太差，大多数70家长都表示了反对。
当然，这是一个极端的例子。但不可否认，现在问题的症结不是在于老师补课。而在于教育的大环境就是这样。每个家长都希望自己的孩子考好，都认为自己孩子的智商没有问题。只要老师教的好，都能得第一。可世上哪有那么多第一呢？
小学和初中是学生教育最重要的两个阶段。这个阶段家长不培养好，孩子长大会更容易出问题。而这两阶段的问题，也是因为孩子在婴儿阶段没有照顾好。很多家长把孩子生下来，就抛给自己父母或保姆。而这样缺少父爱和母爱的孩子，长大后往往会比较内向，缺少安全感。所以，乘孩子没到青春期，和老师配合，好好管教孩子是最为重要的任务，而不是和老师作对。
（四）
在我从事心理咨询这几年，每年都会遇到青少年因家庭教育而产生的各种问题。有因为父母从小对孩子缺少沟通，导致孩子离家出走。有成绩名列前茅的学生，因别人一句话受到挫折而产生自闭而辍学。
我相信大多数的家长还是会重视孩子的教育。而教育不光是学习，更重要的是培养孩子的为人处世，受挫折等的教育。如果家长只知道指责谩骂老师，那你还指望孩子以后变成什么样的人呢？连老师都不尊重，孩子未来的道路，我更加不敢想。除了父母亲人，世上还有什么值得比老师更值得尊敬和敬畏的吗？
其实孩子真正的老师是家长自己。往往家教好的家长对老师也非常尊敬，而他们孩子的成绩往往也不会很差。所以家长从根本上把孩子性格培养好，这才是关键。
而所谓的减负永远是一个谎言。社会永远是竞争的社会。如果你不学？总会有人学习，并超过你。即便工作了，你不努力照样被淘汰。取得成功，永远没有捷径！加油吧！从孩子开始，从自己开始，从放弃那些抱怨和无端的指责开始。
作者简介：佛灯，做心理咨询的码字大叔偶尔教英语。
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注：已加入维权骑士