科学评价提问

      好的教学评价，能激发学生兴趣，启迪学生心智，激活课堂气氛，提高教学效率。首先要肯定学生提问。学生提问本身就是一件好事，不管提的问题好坏，教师都要积极肯定，因为这是主动思考、主动参与学习的表现，教师要努力维持学生的学习热情。其次要善于发现学生的进步。学生的每一次提问，教师要基于学生的自身基础，对其进行前后纵向比较，善于发现学生的点滴进步，及时表扬，使学生尝到提问的甜头，对提问更有信心与动力。再次评价方式要多样化。教学中可以开展同桌互评，小组互评，在全班范围内对学生进行评价。如“你认为他答得怎样？”“好在哪里？”“还有哪些地方需要完善的，怎么改？”“如果是你，应该怎么答？”从而鼓励学生相互补充，相互促进，在互评中求进步，促发展。

        实践证明：让学生自己发现问题，比教师主观设计大大小小的问题，更能激发学生学习的主动性和积极性。更重要的是，它从根本上改变学生等待老师传授知识，消除学生学习上的依赖心理，使学生成为主动探索者，把学习的潜力充分发掘出来。