人工智能时代，领导力是必备能力（转）

我们处在一个激动人心的时代，孩子们的成长环境也和以往大不相同。一方面，世界都在发生高速的变化，未来的生活看起来无限光明，另一方面又因为变化太快，快到让人难以预测。不过越是觉得未来不确定，我们就越是想要了解未来，好提前做好准备。

说到预测未来，应对未来，我想起了冲浪。我生活在加州的马力布附近，经常去海边看人们冲浪。冲浪爱好者们借着一排排涌过来的海浪，驾着冲浪板冲上浪头的最高点。我想，冲浪是对人类想要预测和应对未来最贴切的比喻了——用心观察海浪的规律，你就能很好地驾驭和利用浪潮；认真地了解我们的世界，我们好像也常常能摸索到它的一些节奏和规律，然后加以利用。可是，很多技术进步给我们的生活带来巨大影响，常常打乱我们原有的预期和想象。

现在，技术进步的最前沿话题就是人工智能了。软件程序可以改变现在需要大量人工的行业。比如在美国，预计到二零四零年，无人驾驶卡车会让超过一半的卡车司机失业。作为父母，我们当然希望帮孩子做好准备，不想他们在未来被计算机、应用程序或是机器人取代。

一直以来，很多父母都希望孩子在法律和医学领域里找份工作。大家相信，做了这些工作就等于站到了社会“食物链”的顶端。不过根据预测，因为技术和成本的原因，法律和医学领域的很多工作岗位都会很快被人工智能，计算机或是机器人占领；越来越多的公司也会把自己内部的这些工作外包出去。

有意思的是，根据未来学家的预测，以人为本的角色和职业需求在人工智能时代非但不会减少，反而还要增加。牛津大学发表的一项预测表明，首席执行官，也就是我们通常所说的CEO，会是受技术进步影响最小的一种职业，其评级仅为百分之一点五。

这说明什么呢？这说明只要人们居住在地球上，就需要领导者来组织大家，帮助大家适应各种变化，完成我们不会或者是我们作为个体不能完成的目标。首席执行官作为领导者，可以更有效地获得信息和进行风险评估，进而做出对大家更合理的决策。实现大家协同工作的过程，也就是让整体结果大于各个部分的总和，这是领导者最擅长的。

以往，我们让领导者自己成长，自然的出现，然后希望他们德才兼备。但是如果把数字技术进步、比如互联网，全球定位系统，数字通信和地球村比作现代社会，那么很长一段时间里我们识别和培养领导者方面的做法，就还停留在中世纪的水平。

未来世界会变得复杂的多，我们需要数量更多、能力更全面的领导者。我们应该设计新的方法来及早发现他们，培养他们。

从二零零六年开始，我的主要工作就是把领导力教育和儿童、青少年联系起来。除了研究工作之外，我和国际上超过一万五千名儿童和青少年一起工作过，设计出了KidLead启迪这套专业的评估系统和培训课程。启迪领导力的目标就是在孩子还可以被塑造、无论是品行还是能力都没有固化之前培养他们，帮助他们成为有领导力的人才。我们希望世界变得更美好，我们需要像你们这样的父母，了解领导才能的早期迹象，然后在孩子可塑的早期来培养他们。

积极心理学有大量研究表明，我们最有可能在自己的优势领域取得成功。作为负责任的父母，我们的任务就是弄清楚孩子的优势，然后帮助他们早日专注于自己的优势，扬长避短。就像那句让很多人都认同的话——孩子是一本书，是用来阅读的，不是用来书写的。

当然不是每个人都能成为优秀的领导者，就像你不能把所有的孩子都变成像姚明这样的NBA球员那样，但好消息是，我们知道了应该怎样来识别具有领导力潜质的孩子，而且我们也已经开发出了一种方法来培养他们成为领导者，培养他们的组织领导能力。如果你的孩子是这些有领导力潜质的孩子之一，那么未来有一天，他们很有可能会管理团队，在组织中担任领导者的角色。这个课程会帮助你了解现在该怎么在家培养他、帮助他。

大家都知道博尔特吧，他是目前世界上跑得最快的人，百米速度八秒七。如果我跟你们赌一百块钱，说我能跑的比他还快。 你们肯定会笑出声来。但是只要给我足够长的准备时间，我就可以在比赛中跑赢博尔特。同样的道理，如果你给了孩子比一般人早二十 到三十年学习怎样组织和领导团队，你能想象他们未来的成就吗？

历史上每一位伟大的领导者都曾经是幼儿、儿童，青少年。他们有着什么样的行为习惯？他们和同龄人有什么不同？是什么原因让他们后来这么有影响力？我非常感谢那些对儿童和青少年领导力培养感兴趣和积极投入的人，因为领导者们带领大家共同完成的工作要比我们单独完成的有效的多。

在一个高速变化的世界中，未来越来越不确定，但我们越来越需要那些知道怎样组织团队和帮助团队适应变化的人。这些人就是领导者。欢迎来到领导力课堂，我们会向你展示怎样辨别孩子的领导能力，还有从小就培养他们的方法。