从小我们就被灌输要多读书的概念，确实我们也已经读了很多书，然而你真的会读书吗？
今天我带来《如何阅读一本书》的书评，跟我一起，我们来完成一次读者的蜕变之旅。
首先作者就表明阅读是一个主动的过程，但是光主动阅读还不够，还要掌握 阅读的技巧，法国学者巴斯卡就曾经说过“读的太快或太慢，都将一无所获。” 简单地说，阅读的艺术包括了所有非辅助型自我发现学习的技巧：敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想像的空间，再者当然就是训练有素的分析、省思能力。
然后作者系统的介绍了阅读的四个层次：基础阅读，检视阅读，分析阅读和最后的主题阅读。这四个层次不是毫无联系，界限分明的，准确来说应该是从下到上，后一层次都要用到前一层次的技巧。
先从最简单的基础阅读开始，这应该是在小学三年级之前就应该掌握的能力，从认字开始，到词组，句子的扩展再到句子背后意义的理解，很多读者早已跨越了这一阶段，当然阅读外文另当别论，这时你需要查阅字典，从某种意义上说，这也属于基础阅读。
检视阅读是最容易被我们忽略掉的阅读层次。很多书籍我们刚刚拿到时不需要从头读到尾，或是为了看看这本书是否符合我们的需要，或是为了快速的了解这本书的主旨大意，我们这时候就需要检视阅读。检视阅读总共有六个步骤：（1）先看书名页，然后如果有序就先看序。要很快地看过去。特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是作者写作本书的特殊角度。（2）研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。（3）如果书中附有索引，也要检阅一下。（4）如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下书衣上的内容.（5）从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。（6）最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段．有时候连续读几页，但不要太多。就用这样的方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。在检视阅读中要回答的问题是：第一，这是什么样的一本书？第二，整本书在谈的是什么？第三，作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？
如果说大多数人忽略了检视阅读，那么分析阅读就是不部分人所不能掌握的了，我们从本书中所要重点学习的也是这个层次的阅读能力。弗兰西斯·培根曾经说过：“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。
分析阅读中有四大问题贯穿始终：（1）整体来说，这本书讲了什么（2作者细部说了什么，怎么说的？你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。（3）这本书说的有道理吗？（4）这本书跟你有什么关系呢？
下面就是分析阅读的几大规则：
一、分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则(1)依照书的种类与主题来分类。(2)使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。(3)将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。(4)确定作者想要解决的问题。
二、分析阅读的第二阶段：诊释一本书的内容规则(5)诊释作者的关键字，与他达成共识。(6)由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。(7)知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。(8)确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
三、分析阅读的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则
(9)除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了！”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）(10)不要争强好胜，非辩到底不可。(11)在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。B.批评观点的特别标准(12)证明作者的知识不足。(13)证明作者的知识错误。(14)证明作者不合逻辑。(15）证明作者的分析与理由是不完整的。
其中分析阅读适用于非虚幻的书，不适用于虚幻类的书。而非虚幻的书包括实用类的书和理论类的书。实用类的书用包括讲述理论的和讲述规则需要付诸实践的，理论类的书又分为历史类、科学类和哲学类。下面就不同体裁书籍的读书方法做分别的介绍。
首先实用类，阅读实用类书籍时，那四个问题变成，第一：作者的目的是什么？第二：他建议用什么方法达到这个目的？第三个问题就有所改变了，你能不能接受作者的宗旨—他最终的目标，加上他建议的达成目标的方法—这要看你认为追求的是什么，以及什么才是最好的追求方法而定。第四个问题，这本书与我何干？可就完全变化了。赞同一本实用性的书，却确实需要你采取行动。如果你被作者说服了，他所提议的结论是有价值的，甚至进一步相信他的方法真的能达到目的，那就很难拒绝作者对你的要求了。你会照着作者希望你做的方式来行动。
至于想象类文学，并不适用于上述的分析阅读的方法。首先有两个不要规则：（1）不要去找共识、主旨或论述。（2）不要用适用于传递知识的，与真理一致的标准来批评小说。阅读想象类文学的步骤有：（1）你必须将想象类文学作品分类（2）你要能抓住整本书的大意。一篇故事的大意总是在情节之中。除非你能简要地说明剧情—不是主旨或论述—否则你还是没有抓住重点。在情节中就有大意。（3)你不仅要能将整本书简化为大意，还要能发现整本书各个部分是如何架构起来的。阅读小说时的诠释规则是什么呢？（1）小说的要素是插曲、事件、角色与他们的思想、言语、感觉及行动。(2)共识与主旨有关。小说的要素与整个表现的场景或背景有关。（3)如果说论说性作品中有任何活动，那就是论述的发展。另一个重要的提醒是，在小说中，我们不能像批评实用类文本那样批评小说，正如作者所说：一个好读者不会质疑作者所创造出来，然后在他自己心中又重新再创造一遍的世界。
如何阅读故事书呢？方法是：快读，并且全心全意地读。
至于读戏剧就是在你了解了这个戏剧讲述了什么之后，开始导演剧本。
抒情诗也很类似：第一个规则是：不论你觉得自己懂不懂，都要一口气读完，不要停。第二个规则是：重读一遍—大声读出来。
下面进入非虚幻类书籍，先从历史类开始：阅读历史的两个要点是：第一，对你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书。第二，阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般行动的原因。
除了历史，我们还会阅读关于当前事件的内容，这时需要我们问自己这些问题：(1)这个作者想要证明什么？(2）他想要说服谁？(3)他具有的特殊知识是什么？(4）他使用的特殊语言是什么？(5)他真的知道自己在说些什么吗？
下一类是科学类，尤其推荐科学经典名著，因为这些也是给门外汉写的，不需太多的专业知识。但在阅读时你要注意作者最初的假设，放在心上，然后把他的假设与经过论证之后的结论作个区别。
下一类是哲学类，首先我们要研究哲学研究的问题：第一组是关于存在于变化的问题，第二组是关于善与恶，好与坏的问题，和我们应该做或探寻的事有关，我们称这是隶属于哲学中实用的部分，读者应该很清楚在阅读任何哲学作品时，最重要的就是要发现问题，或是找到书中想要回答的问题。
最后一类是社会科学类。首先我们要了解社会科学的范畴。诸如人类学、经济学、政治学、社会学的学科，都是组成社会科学的核心，但大部分有关法律、教育、公共行政的作品，及一部分商业、社会服务的作品，再加上大量的心理学作品，也都适合社会科学的定义。如果我们能够说出我们所阅读的这本书是由哪些要素组成的，我们就能更进一步理解这本书了。
阅读的最高层次，主题阅读。在作主题阅读时，第一个要求就是知道：对一个特定的问题来说，所牵涉的绝对不是一本书而已。第二个要求则是：要知道就总的来说，应该读的是哪些书？
主题阅读的步骤一：找到相关的章节。步骤二：带领作者与你达成共识。步骤三：厘清问题。步骤四：界定议题。步骤五：分析讨论。
这就是如何阅读一本书的全部内容，怎么样，你学会了吗？
书的附录中还介绍了一些作者推荐阅读的书籍，由于只有西方的书，这里就不放上来了。