01
又一位研究生跳楼了！
3月26日，武汉理工大学一名研三学生陶某，坠楼身亡，警方认定自杀。
陶某姐姐随后微博爆出陶某与导师王某的微信记录，直指弟弟之死与导师王某长期压迫奴役有关。
记录中，陶某回复最多的两个字是：“到”和“是”，对话关系不像是师生更像是主仆。
更令人不解的是王某说：“大胆的说出那六个字！”
陶某紧接着答道：“爸我永远爱你。”
这是怎样的驯化和演练能达到这样的心领神会。
如果这样相处模式不是出于陶某的自愿，那么他又经历了怎样的心理历程？
是陶某脆弱吗？还是受人要挟牵制，本身却不知道如何反抗。
可以想象陶某绝望至极才采取了跳楼的极端手段。
如何建立良好的师生关系，亲子关系，通过这件事希望给更多人带来反思。
02
真正的师徒关系，是为了知识而教学相长。“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”
但是在日常学习中，老师往往扮演着主宰一切的强者，有多少学生和家长，受到不公平对待的时候敢怒不敢言。
我上初中时，有一个女班主任，性格相当暴躁。
一次，班里的一个男孩犯了错误，全班同学都在教室上自习的时候，老师把他堵在教室的门口抽打他的嘴巴。
清脆的响声，一下、两下、三下、、、一边打一边夹杂着谩骂。
那天之后再也没有见过那个被打的男孩。
还有一次，班上另一个男生，上课时候回头说话，被老师发现了，老师立刻让他站起来，他站起来。
老师先是教育他，后来又理论联系实际讲起了以前他的不良事迹，越说越生气，最后索性不讲课了就骂他。
在她骂的正起劲的时候，男同学突然坐下了。
老师问他：“我没让你坐下，你为什么坐下？！”
“我累了！”我同学用缓慢的挑衅的眼睛望着老师。
老师为了缓解权威被挑战的尴尬，试图用手将他拽起来，男生顺手将她推到一边，随后拿起了凳子要揍她。
同学们上前将两人拉开才算了事。
这件事最后也不了了之了。
如果没有宽大胸怀，博爱的力量，合适的方法请不要为人师表。
更要拒绝言语还是身体上的攻击，你无意的一句话，或做的一件事将可能改变孩子的一生。
03
电影《幸福来敲门》中，穷困潦倒的父亲对自己的儿子说：“没有人可以定义你的人生，我也不可以。”
父母要尊重孩子自己的选择，不能允许任何人定义自己孩子的人生。
老师说孩子聪明就欣喜，说孩子笨，就觉得孩子不是读书的料，放弃孩子。
我有一个七岁的儿子，他很淘气，爱表现，多动。
一次我接到了他兴趣班的老师电话说要给孩子调班。
原因是有家长反应儿子说话大声，影响别的小朋友听课。
当我得知所谓的调班，其实是就是老师单独带我儿子，我的孩子被区别对待了。
我及时说不，要求自己去听课看看情况再说。
一节课听下来，我发现儿子真的坐不住，爱抢话，出风头。
放学后逐一帮助孩子纠正，同时加强课上内容的吸收，结果两个星期后，宁宁不仅改掉了坏习惯，课程还进了级。
每次接他的时候，老师都顺便夸上几句。
正视孩子的优缺点，发掘孩子的潜能，任何时候都不能放弃对孩子的期望，也不能允许别人伸手指点孩子的人生，即使他是老师。
04
国家对高素质人才培养首先应该是基本生存技能的培养，然后是专业知识的培养，不能随着社会的进步，大学向社会输出的都是巨婴。
实践对于一个人的重要性是不言而喻的，但是现在教育体制下教育出来的大学生，走向社会之后没有社会经验，没有基本生存技能，更没有扎实的专业技能。
有多少大学生知道消费者维权电话？又有多少人知道自己合法权益被损害时应该到那个部门去反映？
是师德监督体制不健全，还是相对人维权意识不强？
拿陶某自杀事件来说，陶某姐姐爆料陶某每年得到助学费，在导师王某的要求下捐回研究所，难道拿不到导师对他进行不合理对待的证据吗？
忍无可忍，何须再忍，一个连死都不怕的人，害怕失去什么？
同样的例子，2017年3月，刚刚参加工作的大学生李某在上班的时候，接到女朋友的微信，说前男友王某来到李某与女友的居住处，拿刀威胁她，要求李某马上回家。
结果赶回去的李某死在了王某的刀下，如果李某在王家赶的同时报警求助，或许还有一线生机。