在清丰第一实验小学文学座谈会上的发言提纲

        一个伟大使命:你们都是灵魂工程师，在面对孩子时，一定要有激活、塑造和美化他们灵魂的神圣使命感。

        两个世界之间:连接内心世界与外部世界之间的就是“感受”与“表达”。所谓文化就是把内心的感受表达到外部世界，再映射到其他内心世界的过程。研究和传播文化的人就是灵魂工程师，就是你们的神圣使命。

        三个永恒追求:真、善、美。数理化这样的学科应该是侧重于求真求准，政史哲这样的学科应该是侧重于明是非、辨善恶，文学艺术这样的学科则是侧重于感受和表达美。美，是文学艺术的永恒追求。

        四个教育环节:一要启发孩子认识美。让他们认识到什么是美的、美在什么地方、为什么美？让他们认识到原来景色可以那么美、情感可以那么美、灵魂可以那么美，引导他们从对美的朦胧的感性认识上升为相对清晰的理性认识，这就是启蒙。二要引导孩子发现美。知道了什么是美的，就要动员孩子们主动在生活中去寻找和发现美，并及时给予引导、肯定和鼓励，这是在培育一双善于发现美的眼睛和心灵，而这样的眼睛和心灵正是成就文学家和艺术家的前提，也是享受美感和热爱生活的条件，他们必因有这样的教育而受益终身。三要教导孩子感受美。感受美是一个妙不可言的过程，但一定要学会先安定内心，再悉心感受，要克服浮躁情绪，静静的观察和体验。四要教会孩子表达美。内心有了丰富的对美的感受，就会自然产生表达的欲望。这时作为老师教授一些表达的技巧，也就是语文，孩子会很容易接受并运用。当一个孩子的内心开满花朵，做到妙笔生花就不再是问题。

        五个读书原则:一要能量正，二要语言美，三要读经典，四要循序进，五要读而思。