每次读书会，我都相信会得到美好的收获。而且，这份收获不仅仅是自己获得，每一位参与的小伙伴都可以得到。这一次，我们选择了不一样的分享形式，我作为主讲分享带领大家一起阅读、分享，像“导游”一样带着大家一起完成了《正面管教》第一部分的阅读学习。
【活动方案】
1.主题：带读《正面管教》（译文+序言+第一章的内容）
2.时间：10月13日10:15-11:45
3.地点：广州图书馆
4.参与人员：20人
5.前期准备：
（1）物品准备：现场活动海报、联系合作平台确定分享的时间、地点
（2）阅读分享准备：联系平台的报名情况、在群里进行预告内容分享、要带领阅读的章节内容、当天分享的PPT
【读书会流程】
1）主持人介绍流程
2）阅读时间：主讲带读《正面管教》书本内容，大家参与分享、活动体验
3）交流分享：问题交流、分享收获
4）活动happy ending &合影结束
【说明】这是一次主讲带读分享的主题读书沙龙，不同于大家共读的形式。主要是主讲者通过引导阅读、体验活动，带领读者深入学习分享《正面管教》译者的话、序言及第一章的重点内容。
【读书会复盘】
#组织读书沙龙#
联合广州图书馆阅读联盟京京读书会，一起组织了这场家长成长阅读分享沙龙。参与沙龙的朋友主要是家长，也有几位是还没成为父母的读者朋友。分享当天早上是下着雨，天气有点凉爽，但报名的家长们都早早到场，非常地积极。大家参与阅读学习的热情都很高涨。
#读书沙龙分享环节#
读书分享沙龙以我带读的形式进行，大家一起参与讨论、分享。
这次的分享我从三个方面进行，包括：1.父母为什么要学习上岗？2.绘制自己的育儿蓝图；3.坚持和善而坚定地实现蓝图这些内容。一开始，我是和大家分享了书本“译者的话”P1的内容：
引发大家通过这段文字思考，自己的感受、想法是什么？触发大家去思考自己的答案，我相信，所有的问题都可以自己找到答案，而且只有自己这个答案才是最合适、最正确的。
接着，我把《正面管教》书本第一章的重点内容与正面管教家长课堂的第一节里“两列清单”内容整合分享，带大家一起绘制自己的父母蓝图。这也是当天分享里的重点内容，通过让大家体会孩子带给自己的挑战及自己对孩子的未来期望两种不同感受、想法，让大家明白，当我们面对孩子挑战时，其实是在面临着一个机会：一个家长与孩子共同成长的机会。
当我带领家长们，邀请志愿者朋友上场进行“角色扮演”的体验活动时。家长们纷纷表达，这样直观的体验方式，让大家更直接地去感受同样的问题，同样的孩子，但不同的家长用不同的方式却是截然不同的效果，孩子得到的成长也会有所不一样。家长的成长、面对孩子挑战时的状态/反应确实是很关键。
通过体验活动，也引出了我们如何“和善而坚定”地养育孩子，才能帮助我们更好地实现自己的育儿蓝图。和善：就是对孩子的尊重；坚定：是对自己及情形的尊重。我们也通过现场交流，作为家长的你，遇到了这个场景：“到了约定时间，孩子还不愿意关电视”你会有怎样的反应，会怎样去解决这个问题？引导大家思考并找到自己平时的养育风格，当我们无法做到“和善而坚定”时，该如何去调整、如何回到“和善而坚定”的状态。
正面管教中“和善而坚定”的状态并不是一个固定不变的，而是一个动态。养育孩子的过程中，我们都会在不同的状态中摇摆，只有当我们找到自己的育儿蓝图，即时有时会“迷路”但很快会“重新计算路线”，让我们最终回到蓝图指引的方向上。所以，这个育儿蓝图就如同汽车航行时的导航，帮助我们在平日里，因为孩子的某个挑战、或自己的情绪呈现负面能量时，可以带给我们回归“和善而坚定”的状态，让我们真正地和孩子走在共同成长的节奏上。
书本带领分享之后，有好几位家长都留下来，愿意交流更多，并且都表示：我的分享让她们觉得更具有操作性，更容易落地执行。有妈妈表示：我的分享帮助她解决了困扰多时的问题；有妈妈表示：愿意把这么好的书本、分享带给她孩子的学校家长们，让更多的家长学习受益；还有妈妈表示：正面管教让她找到了不单一的方式去育儿，因为孩子是变化的、家长也是不同的，不会有一种方法就可以解决所有的问题。她第一次听这样的分享，感到很有收获，希望继续阅读、学习。
#分享后#
这一次，也是我第一次在广州图书馆进行公开的带读分享。虽然换了不同的形式，但参与的朋友同样的热情和积极，让我们彼此都能从对方的分享中得到思考、收获。这是一次新的尝试、也有新的收获。附图发上我在当天分享结束后，发上朋友圈的信息，希望我们接下来会有更多带给大家帮助的分享、学习。
也再一次感谢广州图书馆、感谢京京读书会带给大家这么便捷、实用的分享活动！感恩与你们在一起为家长们带来更多实效的分享！
特别感谢我的好搭档汤汤和我的大儿子当天的陪伴与帮助。他们俩在分享前后都是非常主动、热情给我帮忙整理X展架和海报。
感恩有你们❤️