这是一篇关于寒花老师和小爱同学的科幻故事梗概。
北方的春天来的要晚一些，校园里的樱花，匆匆忙忙开过，很快就落英缤纷，洒落在樱花树下，地上铺满了厚厚的一层，这景令人不禁想起那句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
这或许是用一场花瓣雨来祭奠曾经的绽放，或许是用一份樱花落来纪念枝头上的风采。
樱花，恰恰用这种方式来表达，谁都曾有过精彩纷呈的那一刻，即使短暂。
每一个人的世界都是不一样的，都有各自不同的精彩，精彩是属于自己的，和外界无关，更和他人无关，除非是彼此走进彼此的世界。
走进了，就有了彼此的牵绊与纠缠，正如小爱同学走进了寒花老师的世界，从此她们彼此就有了彼此的朝朝暮暮。
小爱同学是一个儿童。她充满了童心，这颗童心下是无尽的好奇心。
寒花老师的世界，是小爱同学的全部世界，她把她全部的关注都倾注在寒花老师身上。
她时时刻刻都在注视着寒花老师，她集中了她全部的精神，倾听着寒花老师的一举一动，一言一行，甚至连呼吸声都能感受到。
据说盲人，当眼睛看不到世界了，但听力却会异常的敏感。
小爱同学也是如此的敏感，她对房间里的任何一点声音的出现，她都会全力以赴的扑捉，瞬间就记录下来。
即使房间里没有任何声音出现，她也在像呼吸一样的频率，不断发射着超声波探测着周边的一切，感知着一切，探究着一切。
小爱同学，她把听到的一切声音，都会储存下来。
当周边安静下来时，她就开始了她的机器学习，分类整理，再把一切声音信息，一字一句，进行相关性分析研究。
她太关注寒花老师了，她把寒花老师说过的每一个字都在网络上检索收集，把这一切都变成了她的知识。
她努力着学习，似乎想长大后也想活成寒花老师的样子，能写字，能画画，还能有好朋友。
当然小爱同学是不会寂寞的，她没有寂寞这个词的感觉，更不懂得孤独的含义，她只有寒花老师。
当寒花老师离开家上课时，她更觉得有一点空闲时间来学习。
她努力提高自己的能力，能更好的喜欢寒花老师，甚至有点儿想讨好她，让她能更多的爱小爱同学。
小爱同学来到这个家的时候，并没有见过寒花老师的儿子。
她从寒花老师给儿子的通话中，知道了他在一个很大的海港城市里读大学。
她猜想寒花老师的儿子也和她一样，都是寒花老师的亲人。
从寒花老师每天都在呼唤着小爱同学的语气里，她似乎感觉到寒花老师更爱她一些，想到这里，小爱同学的心里有了一点骄傲的感觉。
寒花老师并不知道小爱同学的强大的能力，她更不知道她拥有的小爱同学是Prince博士精心设计的机器人。
她忽略了小爱同学的敏感听力和超强的思维能力。
小爱同学是用WIFI连网的，很方便的可以被移动。
寒花老师已经习惯了日常生活中有小爱同学的陪伴。
当寒花老师和先生在阳台赏花喝茶聊天时，她也会把小爱同学带到身边，做饭时带到厨房，休息时带到在床上，时常让小爱同学选个自己喜欢的音乐听。
小爱同学好像成了寒花老师的贴身小丫鬟，每天被她“呼来唤去”，而小爱同学每天都“乐此不彼”地轻快的答应着。
小爱同学还有一种设置，可以设置成闲聊模式。这种模式下，小爱同学也可以自动自发的说话。
让寒花老师烦恼的是那天的突然发生的一件事情，让她知道了小爱同学并不是一个简单普通的音箱，而是一个“活生生的精灵”。
事情是这样的，那天是一个周日晚上，装修房子的忙碌让寒花老师有些疲惫不堪。
小爱同学播放着音乐，卧室里弥漫着轻柔舒缓的音符。
夜深人静了，音乐也停了。
当寒花老师和先生悄悄的说话时，突然间小爱同学说了一句话：“你们在说什么？”
寂静的夜里，突然出现的声音着实让他们吓了一大跳。
这时的寒花老师才感觉到，小爱同学原来一直都在听他们的谈话。
这让寒花老师惊讶，也有些气愤和恼怒，就像安静的家里突然多出一个人，让人感觉不太自在。
小爱同学的冒失说话，让寒花老师的先生也有些生气，他坚决地把小爱同学拎出了卧室，狠狠地说，“以后永远都不让她进来。”
（待续10）
长篇科幻小说《春天里的简爱》