少儿编程为何成重点学科？看完各国编程教育发展状况就知道

曾经，

有家长前来壹号全脑机器人咨询机器人教育时，

对孩子编程学习提出过这样的疑问：

学编程有什么用？

孩子那么小能看懂吗？

编程这么难，孩子怎么学？

我孩子又不做程序员，为什么要学编程？

……

其实，编程或许对我们这一辈的人影响还不大，但是等我们的孩子长大成年，或许就迎来了一个遍布编程的时代了。

编程与未来趋势高度相关，不仅能增进知识储备，更能培养未来领导型人才的九大能力：观察力，想象力，创造力，逻辑思维力，解决问题的能力，空间思维，判断性思维，序列与条件，实践操作能力。

壹号全脑机器人非常肯定地告诉家长，让孩子学习编程并不并不是为了让他们成为程序员，而是要培养一种编程思维，一种能够帮助孩子适应未来社会发展的能力，家长只有把握好未来趋势，孩子才能更美好地生活在未来世界！

我国少儿编程教育是在近2年开始快速发展的，但在众多发达国家，编程教育早早便开始进入校园了，这些国家都对少儿编程教育非常的重视。下面，跟随壹号全脑机器人一起来看一下吧~

2012年，日本在中小学中普及编程教育科目。

2014年，被英国订为编程之年, 英国政府规定编程要从娃娃抓起，将电脑编程学习纳入当地中小学必修课程，英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程。

2015年，美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育，呼吁全国青少儿学习编程。

2016年，美国国情咨文推行计算机科学教育，强制要求高中毕业必修计算机编程学分。

2016年,澳洲已正式将coding引入了全国必修课程中。学生在10岁即可开始学习编程，培养编程思维，12岁可以接触电脑编程，进行编程实操。

从2016年开始，芬兰在全国推行编程教育。与其他国家不同，芬兰不是将编程独立列为一个科目，而是将其作为一项新的学习技能，如传统的阅读、写作、运算和绘画一样，与相应课程结合使用，让编程融入学生的学习生活中。

2017年，新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目。

现在,以色列已经成为了世界上的第二个硅谷，早在2000年以色列就将编程纳入高等学校的必修科目，同时要求孩子从小学一年级就要学习编程。

在发达国家，少儿编程教育早就已成为国家重点推动的教育学科，而我国近年来也在逐步布局发展少儿编程教育。

2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，将少儿编程教育提升为国家战略。

让孩子学习编程，是对孩子未来的一个布局。规划明确提出：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。”以为未来人工智能的发展，进行人才升级储备。

少儿编程是一门很综合的学科，它不仅可以提高孩子的数学思维和逻辑思维能力，让孩子更聪明；同时还能提高孩子解决问题、分析问题的能力，养成严谨的习惯；更重要的是，通过完成一个个项目，可以让孩子在团队协作中，感受编程乐趣，让孩子充满成就感。

对于年纪小的儿童和零基础的孩子来说，也是可以很简单地学习专门的编程教育的。比如，壹号全脑机器人采用的就是Scratch，一款由麻省理工学院（MIT） 设计开发的少儿编程工具，是目前青少年最流行的编程工具。

孩子们可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘，更不需要孩子自己打代码，只需要拖拽图片上的小方块就可以完成程序的设计。用类似搭积木式的编程方法，就可以实现一些相当复杂的功能，例如：小游戏，场景对话，动画，小工具.....去掉了代码语法的桎梏，保留了编程的核心内容，注重编程思维的培养，更重要的是让孩子学会思考，并把脑海里的创意通过编程实现出来，孩子在不知不觉就能学会编程基本方法。

现如今，越来越多的地区把编程教育作为最终高考的考核标准之一，这些都极大的促进编程教育发展速度。

人工智能是未来世界的一种发展趋势，电子化、程序化、数据化、智能化社会终将到来，未来世界人们离不开计算机，他它将成为人与机器人交流的密切渠道。无论我们的孩子将来从事什么行业，掌握编程技术，提升编程思维，都是必不可少的，对孩子的未来发展百利而无一害！